发布人：繁体字网 发布时间：2016/9/8 17:36:35
【正文】：教师的幸福谈读后感：
也谈教师的幸福
读了张校长写的教师的幸福谈，感觉张校长虽然忙碌却是一个幸福的令人羡慕的教育工作者！经过细细的品味后，我发现幸福是一种感觉，是人们对自己生活满意程度的一种主观感受。下面我也和大家分享一下自己对教师幸福的理解。
首先，教师的幸福源于热爱。著名教育家夏丐尊说过：“没有情感，没有爱，就没有教育。”教育是培养人的事业，人只能由人来建树。没有对教育工作特别是对孩子的热爱，就谈不上教育，教师的幸福更是无从谈起。只有像陶行知先生所言：“带着一颗心来”，才能享受到孟子之“育英才之乐”。
其次，教师的幸福源于健康。教师的工作是一种极其复杂的脑力劳动，健康的身体是坚强的保证，没有健康，一切都无从谈起。教育部长周济提出了：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的倡议，可以说是帮助我们找到了幸福的真谛。无独有偶，苏霍姆林斯基的教诲同样语重心长：“教师要保护心脏和神经，我们应当做到工作到60岁还很健康、朝气勃勃。很难想象有什么比一个教师感到自己脑力足，设想多，而体力不支使他更悲哀的事了。”
第三，教师的幸福源于成长。从现代意义上来理解，教育的过程就是教师与学生一起成长的过程，教师应该有自己的专业理想与追求，在培养学生的同时注重自身的发展，成就自己。新教育的领导者朱永新教授说的好：“对于在教育中和学生一起成长、享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。”
第四，教师的幸福源于创造。教育工作是一门科学，也是一种艺术，教育对象的复杂性决定了这一工作的创造性。一个个鲜活的生命宛如朝阳，每天都是新的。在教育的词典里，没有教条，只有创造。在研究的状态下工作，使自己的行为不再是简单的重复，这样方能使我们的工作常做常新，保持长久的热情和动力。
第五，教师的幸福源于卓越。教师的工作是平凡的，平凡的极易让人倦怠。人不可能同时坐在两把椅子上，天职是那把最好的椅子。既然选择了教育，我们就有理由干一行、精一行，把平凡的工作做到卓越。正如一位名人所言：“把简单的事做好就是不简单，把小事做到极致就是大事。”
以上几点是我对教师幸福的浅薄之见，希望看后能对你有所启发。愿天下的教师都能成为幸福的教师！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。