寒假教师业务学习在张校长的要求下我阅读了肖川先生写的《好教育、好人生》这篇文章，这篇文章让我进一步真正理解什么是良好教育和好的人生，如何给我的孩子们好的教育和好的人生 。 良好的教育应该是由人性的，有灵魂的教育。作为老师的我们应该用自己的人格魅力来感染学生，老师自己首先要做到最好，爱学生、关心宽容学生与家长。

在平时的工作中，我总有这样一个信念——“每个孩子都是平等的”。没有差生和优等生，他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育。因此我总是向学生暗示：每一位都是平等的！平日千方百计去激励学生而不是批评打击学生，尤其对待“差生”更是抓住其点滴进步，大加表扬和鼓励。因此，他们总也“差生”不差，信心十足的努力去做。

人人都有爱的需要。冰心曾说：“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量。“差生”在家往往缺少父母之爱，在校又缺乏师生之爱。其爱的需求远远不能满足他们，于是便产生“孤独”、“自暴自弃”甚至“孤僻”“叛逆”。针对这些教师要以心中爱的火苗去点燃他们积极向上、朝气蓬勃的信念。这样才能使他们迸发出无穷的信心与力量之火。“差生”的“难处”往往很多。老师若能主动帮其解“难”，让他们感受到老师特别的关注，体验到师爱，定会产生无比信心和力量。记得开学初，第一次数学作业，有一名女孩一道也没做。当时，改着作业很是生气直接把他的作业扔向一边，等改完作业我心平气和地向她了解情况后并没有批评她，得知她小学数学基础比较差进入初中后又不能适应老师的教学方法，并且父母离异同学们又都很歧视她所以她很厌学，课堂上她根本没听，于是我逐题给她做了讲解，使她十分感动并认真做完了本课题目。事后她写了纸条给我，上面写着：“老师，我一定认真学习。”后来在看到她任何点滴的进步时，都给予她鼓励，树立她的形象和信心。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，她的转变确实很大，下课时还经常主动与我谈谈自己的想法，并主动当上了班级的心理课代表。虽然每次考试她都是班级最后一名，但她每天面带微笑，每天为积极班级做贡献。从这些都可以看出，她在我们班过得很快乐。我们也成了无话不谈的父女。

做教师的千万不能用一成不变的目光看待学生，每个学生都是“变数”，在发展，在变化，教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，茁壮成长。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。让我们明确爱是一种责任，一种奉献，更懂得爱是一种理解，一种尊重，一种信任。

好的教育便是尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。“每个孩子都是平等的”。让我们处处为学生着想，用爱心，用不懈的努力共同为孩子们提供良好的教育让每个孩子都能拥有一个好的人生。