“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的芬芳，群鸟争鸣．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”请你在欣赏完上述诗句之后，完成下面两题：（每-生物试题及答案

1、试题题目：“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-04-17 05:30:00

试题原文

“新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的芬芳，群鸟争鸣．它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”请你在欣赏完上述诗句之后，完成下面两题：（每小题2分，共4分）：
（1）以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者．______
（2）根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程．______．

试题来源：咸宁试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：食物链和食物网

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

答：（1）在此生态系统中，生物部分有树、蚱蜢、鸟等，它们之间存在蚱蜢取食树叶，鸟吃蚱蜢的这种吃与被吃的关系，根据食物链的概念可以写出食物链，树→蚱蜢→鸟．
（2）由生物为了生存要获取能量，而能量又来源于绿色植物制造的有机物，所以这里既包括生物的呼吸作用又有绿色植物的光合作用，用公式表达为：二氧化碳+水

光

.

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量．
故答案为：
（1）树→蚱蜢→鸟
（2）二氧化碳+水

光

.

叶绿体

有机物（储存能量）+氧气或：有机物（储存能量）+氧（气）→二氧化碳+水+能量

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目““新叶伸向和煦（和煦：温暖）的阳光，蚱蜢觊觎（觊觎：希望得到）绿叶的..”的主要目的是检查您对于考点“初中食物链和食物网”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中食物链和食物网”。

4、其他试题：看看身边同学们查询过的生物试题：