发布人：繁体字网 发布时间：2016/8/15 17:36:33
【正文】：陈菁 读后感：
读后感
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，深入浅出地把一个个生动的实际事例和精辟的理论展现在我们面前，其中的教育思想和教育实践对于当今的我们有着非常大的指导意义和启示。
书中有这样的话让我印象颇深：“我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、及其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。”回想我们的课堂，时常充满了批评训斥，殊不知，如此的语言让儿童的心中受到多大的痛苦，也许他会从心底否认自己“我什么都不行，我是一个毫无用处的人”。想到这里，不知我们的信心该做何感想。
教师要教好学生一定要有耐心和对学生的信心与鼓励。我们都应该知道：并不是所有孩子都一样思考、一样感知、一样识记的，所以社会一直倡导“因材施教”。一个学生可能一整年都没有把某个知识点弄会，可是终有一天他会懂。做教师的人，任何时候都不要急于灰心失望，也许就是你的一个眼神，一句真诚的鼓励就能改变一个孩子的一生。孩子是单纯的，他们最先渴望得到的或许并不是广博的学识，而是来自老师的尊重、信任与爱。学生暂时不会的，我要用心去引导，在漫长的学习期间我要始终坚信人的力量是不可穷尽的，不断地给学生信心与鼓励。
感动孩子、激发孩子，帮助孩子寻找学习的兴趣，悄悄给孩子美的享受，赞扬孩子，又给孩子无声的鞭策，相信每一个孩子都会成为一个不断进取的人。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。