发布人：繁体字网 发布时间：2016/8/15 17:36:33
【正文】：如何造就英才 ——读后感：
如何造就英才 ——读后感
在《英才是怎样造就的》一书里，关于教育的事例是鲜活可信的，主要来源于作者王金战老师真实的教学生活，可读性和有效性都极强，所以每一个故事都能给我们深刻的印象和思考。
一、关心每一位学生，相信每一位学生都能成为英才。老师对优秀学生自然会宠爱有加，但对后进生更要关怀备至。真正做到关爱后进生、贫困生和问题生，在这些方面王老师做的非常好。对于“差生”，作为老师有时候就要用放大镜去寻找他们的优点。当然，他的优点必须是真实的。因为老师有威信，你一句表扬的话，就会让这个学生长时间热血沸腾。于是他对你更尊重，尊其师而信其道，他尊重老师了就更加听你的，学生的心态就越来越好。他的心态一旦解决了，他的学习效率也就上来了，于是学习成绩也就逐步提高了。
二、“优秀是鼓励出来的”。赏识教育能把一个聋哑孩子培养成大学生，能把许多所谓的“差生”变成优秀生，其中的道理大家明白，那就是帮助学生找回自信，以百倍的自信迎接各种挑战。王金战老师常常“戴着放大镜寻找学生的优点”。因为王老师深深地知道，对学生实施表扬一定要真实、具体。空泛的不切合实际的表扬非但不能树立学生自信，反而会让学生觉得老师的表扬很虚伪。只有真实具体、发自内心的表扬，才会使学生感到自己这方面确实比别人强，有自豪感，体会到被人认可、被人尊重的感觉，体会到成功的喜悦，从此扬起理想的风帆，向更好的方向发展。同时也会约束自己，教育自己，带动其他方面的进步，从而不断完善自我，超越自我，最终变得优秀起来。
虽然王老师的学生比较优秀，但我们的学生也有很多闪光点;虽然王老师的成就令我望尘莫及，但那也是点滴积累出来的;只要我们热爱我们的学生，精心培育，他们也能得到充分的发展，我们也能成就自己的事业。“他山之石，可以攻玉” ，我们只有真正领悟了王老师的教育精髓，应用到自己的教育实践中，才会做得更好!
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。