发布人：繁体字网 发布时间：2015/4/23 17:35:58
【正文】：《狐狸请客》读后感：
《狐狸请客》读后感
很久都没有静下心来看一本书了。好象读书是很多年以前的事情了。现在读书也是为女儿念念故事书。我不知道，念故事书后的感想算不算读书笔记，姑且算是吧。
昨天晚上女儿要我为她讲个《狐狸请客》的故事，故事的大致意思是狐狸请鹤吃饭，把汤放在浅盘子里，鹤的嘴巴太长，吃不到浅盘子里的汤。第二天鹤请狐狸吃饭，把好吃的食物放在长颈瓶里，狐狸也吃不到好吃的食物。故事讲到这里，我女儿突然大笑起来，说：“这个笨狐狸，把瓶子里的食物倒出来，不就能吃到好吃的食物了吗？”我听了她的话，觉得很是吃惊，首先是为孩子能提出不同的想法而感到很高兴。一直以来，我们在讲这个故事的时候都是以它们最终都没有吃到朋友的食物为结局，然后教育孩子对待朋友要真诚，作为教育的目的。如果按照我孩子的想法作为故事的结局的话，我想故事的教育目的就要为之改动了。
其实在生活中，狐狸和鹤的故事也是存在的。在生活中，我们在看问题的时候都有这个的感受，一般都是无奈的接受事实为结局。如果按孩子的想法，换个角度看问题，努力想出不同的看法，那事情不就有转机了吗？
在教育中也一样，我们总是按照常规的教育方式去教育孩子，很少给孩子自由发挥的空间，虽然意识上要引导幼儿自主，但真正孩子自主了，老师却又不高兴了。比如在上课的时候，有的孩子特别喜欢“插嘴”，“插嘴”是孩子最自主的表现。但几乎所有的老师都不希望孩子随随变变的“插嘴”。“插嘴”是孩子在参与活动的时候的自主参与，在这个时候他是针对老师的问题，有灵感的表达自己的意思。我们成人都有这样的感受，在特定的时候，会有一种灵感出现，但过会就已经说不清楚自己刚才的那种感觉了。孩子的“插嘴”也是这样，如果不让他当时就说出来的话，过会他也许就忘记刚才想说什么了。灵感就这样被扼杀了。如果不是我女儿“插嘴”说，“把瓶子里的食物倒出来，不就能吃到好吃的食物了吗”，也许，我们永远都不知道原来故事还能这样被改写。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。