发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-04-17 05:30:00
| 试题原文 |
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| （1）（3）食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．该图中的食物链有：①草→鼠→蛇→鹰；②草→兔→鹰；③草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；④草→食草昆虫→食虫鸟→鹰；共4条食物链，其中最长的一条是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰． 在生态系统中，能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少．因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，可见此题中数量最少的是食物链末端的鹰． （2）图中的草是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在此生态系统中属于生产者． （4）（5）在生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，因为生态系统具有自我调节功能．生态系统中各成分间是相互联系，彼此依存的．其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化．图中，食虫鸟和青蛙都以食草昆虫为食，大量捕杀食虫鸟和青蛙，食草昆虫会因为天敌的减少而数量增加，食草昆虫以草为食，其数量的大量增加会导致草地受到破坏． （6）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者．草是植物，属于生产者；图中的各种动物属于消费者；缺少了分解者，分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进生态系统的物质循环． 故答案为：（1）鹰；（2）草；（3）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰；（4）草地受到破坏；（5）稳定；自我调节功能；（6）将有机物分解成无机物归还无机环境，促进生态系统的物质循环 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题：（1）此图中数量最少..”的主要目的是检查您对于考点“初中食物链和食物网”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中食物链和食物网”。
