班主任工作反思

在求实当班主任也有几年了，反思自己的工作有很多不足之处，张校长给我们发了班主任论坛集锦，认真学习深刻理会，下面谈谈自己的感想。

观点之一：把每个孩子都当成好孩子。作为班主任要和自己的学生朝夕相处，如果能把学生当做自己的孩子去看待的话，很多事情就很好处理，自己的心情也会很好。把学生看成一个好孩子的时候，即使有很多缺点的孩子在你的眼中也是阳光的，值得肯定的。在这种态度下，你会感觉看待每一个学生都是那样的喜欢，你在处理他们的问题和引导他们的成长的时候也会更理性的来面对、更冷静的来处理。信任学生，是一件美好的是！把每个学生都看成一个好孩子，会使你的工作愉快和顺利。

观点之二：自我管理。最高境界的管理是一个人的自我管理，而管理真正起作用之时正是自我管理在起作用之时。初一时为使学生养成自我管理的习惯，我们在《十星》评选时，首先让学生自己申报，经过个人努力能得到几颗星。最后得到的星基本上都是经过个人的主观努力实现的。这种自己申报要先过自己的良心关，通过自己的努力小组的帮助，全班同学的监督，最后得到的星，很真实，同学们也很重视。这种自我加压，自我完善，自我努力，自我教育是教育的内动力，要想使内动力真正起作用，要靠我们老师以智慧、理智的姿态与学生交流、沟通，循循善诱，才能使学生真正做到自我管理、自我完善的变化。

观点之三：重视与家长的交流。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”另外，衡量一个教师的能力不单单是他的教学质量，更应该看他是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通交流方式。作为班主任，在市场经济的新社会环境下，更应该加强与家长的沟通交流。

观点之四：培养学生做事高效。对于初中的学生来说，习惯的培养是班主任的重任，从长远来讲为社会培养有用的高效型人才更是我们要重视的任务，其中讲究方式方法，培养学生高效率的学习是最为重要的。如何才能让学生养成高效的习惯呢？我认为最重要的一点就是要他们注重和掌握好做事的方式和方法。当代社会高速发展，知识讲究多元化，只有学生养成高效的学习习惯，才能够在有限的时间里，掌握到更多的知识，学会更多的技能。学生的学习成绩固然与学生付出的努力和时间有着不可分割的关系，学生的学习效率也起着举足轻重的作用。成绩优秀者，做事大都讲究方式方法，会合理安排学习时间，也就是说他们养成了做事高效的习惯，所以他们很有成就感，还有更多发展自己的爱好和兴趣的时间。

观点之五：教育是一门艺术，多用表扬的方式正面引导激励学生自我教育。表扬能增加学生的能力感，进而能力感又促进了内在的动机，使之产生一种积极的情绪状态。学生拥有学习积极性，就会处于一个较佳的学习状态之中，就会对学习乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲。

班主任是最小的“官”，也是最难做的官，必须认真学习，深刻理会，从中找到适合自己的一种管理方法和模式，才能做好自己的工作，要不断学习不断反思才能提高。