发布人：繁体字网 发布时间：2016/9/7 17:36:35
【正文】：周国平教育文章读后感：
教育的七条箴言中，第四条，教育的原则是不要爱惜时间，要浪费时间，我的理解是，要给学生充足的时间去体验，理解，课堂上老师的思路和方法，让学生自由的发散、理解，才能使学生的心智能力得到发展，可是，在现实的教学工作中，总是为了赶课堂进度，给学生死牢理解的时间少得可怜，以后要特别注意了。
第五条，忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。是的，课堂上老师教的知识细节，学生很容易忘掉，而你的思考问题的方法，研究问题的习惯，可能会影响学生的一生，所以作为教师的我们应该研究课堂上怎样启发学生去分析问题解决问题，其实就是授人以鱼不如授人以渔，这样培养出的学生才会有独立的思考能力，才能适合这个高速发展社会的需要。
第六条，让学生在教师的熏陶下成长。一个学校的好坏不是看它的硬件设施怎么好，重要的是看这个学校的老师教学思想，老师的人文素养和高尚的情操，因为老师言传身教，会影响孩子的一生，所以一个老师是否优秀也应从这方面来衡量，只看教学效果有些片面。
第七条：教师应该把学生看做目的而不是手段。教育即生长，学生在成长阶段，必然有教师的呵护和关爱，但这种爱应是发自内心本能的爱，而不是一种形式和手段。这两年学校绩效工资制度，一些老师讨好学生，盲目的“爱”学生，其实就是为了得到一些好评，分数高些，这样做丢失了一个老师应有的尊严，学校应该重视这种现象。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。