发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-06-12 05:30:00
| 试题原文 |
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| （1）由图1可知，该实验的方法步骤是：1暗处理→3部分遮光后光照→2摘下叶片去掉黑纸片→7酒精脱色→4漂洗→6滴加碘液检验→5冲掉碘液观察叶色，即1→3→2→7→4→6→5． （2）1暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的． （3）3部分遮光后光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉． （4）6滴加碘液检验：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉． （5）本实验是验证“绿色植物在光下制造有机物--淀粉”实验的变量是光照，光照的部分作为对照组，遮光（不照光）的部分作为实验组，说明绿叶只有在光下制造淀粉． （6）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．用公式表示为：二氧化碳+水
（7）光合作用的公式：二氧化碳+水
（8）银边天竺葵叶片的边缘呈白色，其他部分呈绿色．图2表示把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖．叶片A部分是叶片的边缘无叶绿体呈白色，叶片B、C部分含有叶绿体，叶绿体因含有叶绿素而呈绿色． ；（9）由图2所示可形成两组对照实验：一组是B和C，其变量是光照；另一组是A和C，其变量是叶绿体．C部分遇碘液变蓝，说明能进行光合作用制造淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；由于A部分无叶绿体，遇碘不变蓝，说明叶绿体是光合作用的场所；B部分遮光，遇碘不变蓝，说明光是光合作用的条件． （10）图2中，叶片A部分与叶片C部分是以叶绿体为变量的对照组，A部分遇碘不变蓝，C部分遇碘液变蓝，说明光合作用是在叶绿体中进行的．即叶绿体是光合作用的场所． （11）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程． （12）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡． 故答案为：（1）1→3→2→7→4→6→5； （2）使叶片中原有的淀粉运走耗尽； （3）形成对照实验； （4）碘液；淀粉； （5）光照； （6）二氧化碳+水
（7）二氧化碳和水； （8）白；绿； （9）蓝； （10）C； （11）有机物； （12）食物来源；氧气来源；能量来源． |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图1是验证“绿色植物在光下制造有机物”的有关实验步骤，请据图回..”的主要目的是检查您对于考点“初中探究实验：绿叶在光下制造有机物”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中探究实验：绿叶在光下制造有机物”。
