发布人：繁体字网 发布时间：2014/10/29 17:35:44
【正文】：《课本中的名人在少年》读后感：
《课本中的名人在少年》读后感
《课本中的名人在少年》讲了我们课本中出现的名人小时候发生的事。有同情穷人的巴金；有以勤补拙的曾国藩；还有聪慧过人的梁启超。。。。。。他们少年时期有的并不聪明，但是他们小时候都非常努力。他们少年时期的故事使我受益匪浅。
在这本书中，我学到了许多课本中学不到的东西。其中，曾国藩勤能补拙的故事和童第周夜不归宿的故事给我的启发最大。
曾国藩和童第周少年时期天资并不高，可是他们最终为什么能成为人才呢?就是因为他们刻苦学习、刻苦钻研。曾国藩小时候背文章总似背不会，有一天晚上他在家里背文章，家里进了个小偷，小偷背文章的速度比他还快，大大刺激了曾国藩。于是，他比平时更加勤勉的学习，终成大器。他们都不是很有天赋，但是“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，”他们通过了不懈的努力，终于实现了自己的抱负，取得了巨大的成就。他们是我们学习的榜样。我们在生活中即使有很大的天赋，也不能骄傲，不能以为自己天资聪明就荒废了学业。我们要努力学习，勤勉工作，一步步朝着目标迈进。
同样给我启发的还有李四光。李四光做事从不蛮干，总是喜欢动脑筋琢磨，找到窍门，事半功倍。李四光的故事启发了我：不管做任何事都不能蛮干，要动脑筋找出窍门。那样，不但速度快，而且质量高。
总而言之，《课本中的名人在少年》一书让我们受益匪浅！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。