如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：（1）图中甲、乙、丙分别代表______、______和______．（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是_____

1、试题题目：如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：（..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-09-11 05:30:00

试题原文

如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：
（1）图中甲、乙、丙分别代表______、______和______．
（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是______，所含能量最少的是______．
（3）在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成______条食物链，并任意写出其中一条______．
（4）在上述形成的食物链中，营养级别最高的，体内积累有毒物质最多的是______．
（5）此图再加上______ 部分，就能构成一个生态系统．

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：生态系统的功能

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者．
（1）图中的乙是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中丙丁是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；甲是分解者，指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
（2）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．因此物质能量在传递过程中逐级递减及减少．故乙最多，丁最少．
（3）食物链中不能出现分解者和非生物成分，因此在甲、乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙→丙→丁
（4）生态系统包括生物成分和非生物成分，此食物链中有生物成分，因此此图再加上非生物成分，就能构成一个生态系统．
（5）有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多．
故答案为：（1）分解者；生产者；消费者（2）乙；丁（3）1；乙→丙→丁（4）丁（5）非生物成分

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图，分析后请回答：（..”的主要目的是检查您对于考点“初中生态系统的功能”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中生态系统的功能”。

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