如图是一个食物网，请据图回答问题：（1）生产者是______．（2）图中共有______条食物链，为了提高绿色作物的产量，我们应该人人保护______和_____

1、试题题目：如图是一个食物网，请据图回答问题：（1）生产者是______．（2）图中共..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-09-11 05:30:00

试题原文

如图是一个食物网，请据图回答问题：
（1）生产者是______．
（2）图中共有______条食物链，为了提高绿色作物的产量，我们应该人人保护______和______，禁止捕捉它们．
（3）在生态系统中占重要地位的，但图中不能表示出的成分是______，它能把动植物尸体等分解成______，供绿色植物再利用．

试题来源：茂名试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：生态系统的功能

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．
（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．
（2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．不包括非生物部分和分解者．每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．从左到右：绿色植物→兔→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→鼠→蛇→鹰；绿色植物→昆虫→蛙→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→蛙→鼠→蛇→鹰；绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰．共6条．由于昆虫、鼠吃绿色植物，而蛙捕食农业害虫昆虫，蛇、鹰捕食鼠，因此为了提高绿色作物的产量，我们应该人人保护蛙、蛇、鹰．
（3）细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用，是分解者；细菌真菌个体较小，因此在生态系统中占重要地位的，但图中不能表示出的成分是分解者（细菌真菌）．
故答案为：
（1）绿色植物
（2）6；蛙；蛇或鹰；
（3）分解者；二氧化碳、水、无机盐．

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图是一个食物网，请据图回答问题：（1）生产者是______．（2）图中共..”的主要目的是检查您对于考点“初中生态系统的功能”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中生态系统的功能”。

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