西方人文主义起源于发展和中国主流思想演变材料一“最初，人们尝试用魔咒来使大地丰产，①……/接着，他们又祈祷反复无常的天神，②……/后来，又有大胆的哲人和圣贤，……/但是大自然-历史试题及答案

1、试题题目：西方人文主义起源于发展和中国主流思想演变材料一“最初，人们尝试..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-12-24 05:30:00

试题原文

西方人文主义起源于发展和中国主流思想演变
材料一 “最初，人们尝试用魔咒来使大地丰产，①……/接着，他们又祈祷反复无常的天神，②……/后来，又有大胆的哲人和圣贤，……/但是大自然在微笑——史芬克斯式的微笑，注视着好景不长的哲人与圣贤，③……/接着就来了一批热心人，……只是观察、幻想和检验。④/从此，在混沌一团中，字谜画的碎片就渐次展现；……”

——摘自丹皮尔《科学史》卷首

材料二古希腊人把物质存在与人类思维分为两个运作体系，自然是非人格的本原，人类对于自然也是相对独立的，自然界与人类社会存在各自的运动规律……这促使人们去探索自然，把握自然，征服自然，出现人类与自然之间的一种竞争的态势……“自己”“个体”“自我”“自主”“主体”这种观念已很流行。

材料三天有日月，人有两目；地有九州，人有九窍；天有风雨，人有喜怒；天有雷电，人有音律；天有四时，人有四肢；天有五音，人有五脏；天有六律，人有六腑。岁有三百六十五日，人有三百六十节。

——摘自《黄帝内经·灵枢》

天地阴阳木水土金火，九与人而十者，天之数毕也……天亦有喜怒之气，哀乐之心。人与相副。以类合之，天人一也。

——摘自《春秋繁露。阴阳义》

（1）材料一中的③和④分别对应西方文化发展的哪个阶段？
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（2）根据材料二概括之处古希腊人对天人关系的认识。结合史实说明这一认识的影响。
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（3）根据材料三概括中国古代人们对天人关系的认识。结合所学知识分析这一认识对中国古代政治发展历程产生了哪些影响?
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（4）结合上述内容谈谈你对中西不同文化的认识。
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试题来源：江苏模拟题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：人是万物的尺度（智者学派）

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1） ③指的是古希腊阶段；④则是近代科学发展阶段
（2）认识：天人分立，相互竞争。影响：促使古希腊人关注人本身和人类社会，强调人的价值，具有人文主义精神和理性精神。史实：智者学派提倡人是万物的尺度，苏格拉底强调有思想里的人是万物的尺度和知识即美德，柏拉图的理念论为理性主义发展奠基，亚里士多德创建了严密的逻辑论证系统。
（3）认识：天人合一，天人感应。影响：神化皇权，宣扬了君权神授，加强了君主专制中央集权；有利于君主实行仁政，抑制君主暴政，缓和社会矛盾。
（4）文化是社会存在的反映，一定经济、自然政治经济的产物。反过来又影响着一个民族、国家的发展演进；每个国家、民族在保护好传统文化的同时积极吸收其他民族优秀的文明成果，尊重文明的多样性。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“西方人文主义起源于发展和中国主流思想演变材料一“最初，人们尝试..”的主要目的是检查您对于考点“高中人是万物的尺度（智者学派）”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中人是万物的尺度（智者学派）”。

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