阅读下列材料：材料一“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”—

1、试题题目：阅读下列材料：材料一“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-12-24 05:30:00

试题原文

阅读下列材料：
材料一 “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”

——普罗泰格拉

材料二 “世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士、或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”

——马丁·路德在《致德意志贵族书》

材料三（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关健性的用语--“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：
（1）材料一表明普罗泰格拉对神持何态度？分析其产生的社会根源。
___________________________________________________________________________________________
（2）材料二反映了马丁·路德的什么观点？分析其产生的思想因素。
___________________________________________________________________________________________
（3）依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？
___________________________________________________________________________________________
（4）纵观西方人文主义发展历程，谈谈你对人类思想文化发展的认识。
___________________________________________________________________________________________

试题来源：专项题试题题型：材料题试题难度：偏难适用学段：高中考察重点：人是万物的尺度（智者学派）

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）态度：怀疑神灵。社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。
（2）观点：世俗权力高于教会权力。思想因素：文艺复兴运动促进人文主义复苏。
（3）主要思想主张：宗教上：反对神权统治，主张宗教自由；政治上：社会契约论、人民主权说。冲击了封建专制主义和教条主义，天赋人权、自由平等观念日益深人人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。
（4）思想具有自身的历史继承性，隧着时代的进步，思想不断向前发展。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料：材料一“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道..”的主要目的是检查您对于考点“高中人是万物的尺度（智者学派）”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中人是万物的尺度（智者学派）”。

4、其他试题：看看身边同学们查询过的历史试题：