1982年，美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长素基因，通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内（如图所示），结果普通鼠生出几只带有大鼠生长素基因的幼鼠．这些鼠的生长速-生物试题及答案

1、试题题目：1982年，美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长素基因，通过显..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-03-09 05:30:00

试题原文

1982年，美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长素基因，通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内（如图所示），结果普通鼠生出几只带有大鼠生长素基因的幼鼠．这些鼠的生长速度非常快，大小是同窝其它幼鼠的1.8倍，成为转基因超级鼠．
请你根据上述材料提供的信息及所学的知识解答下列问题：
（1）鼠类动物在传种接代的过程中，亲代通过______把基因传递给子代．
（2）转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是______．
（3）如果要通过普通羊培育出具有更大经济价值的“超级羊”，请你根据上述实验中得到的启发，简要写出培育方案：______．

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：转基因

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）亲子间的相似性叫遗传，遗传是通过生殖和发育而实现的，在遗传的过程中，亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，在有性生殖中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”．因此鼠类动物在传种接代的过程中，亲代通过生殖细胞把基因传递给子代．
（2）生物的形态结构、生理特征和行为方式称为性状，生物的性状是由基因来决定的，基因是有遗传效应的DNA片段，这就是说在DNA分子上并不是所有脱氧核苷酸序列都携带遗传信息，有的片段有，有的没有，能携带遗传信息的片段才是基因，一般来说一个DNA分子上有很多基因，这些基因有的一个基因就控制一个性状，有的则是几个基因共同控制一个性状，因此，转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状．
（3）生物的性状是由基因来决定的，可以通过改变生物的基因来改变生物的性状，生物体内分泌的生长激素可以促进生物体的生长发育，所以从大羊体细胞中用显微注射抽取生长激素基因，注射到普通羊受精卵细胞内，从而产生超级羊．
故答案为：（1）生殖细胞；
（2）基因控制生物的性状；
（3）从大羊的体细胞中分离出生长激素基因，用显微注射器注入到普通羊的受精卵中，从而培育出“超级羊”．

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“1982年，美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长素基因，通过显..”的主要目的是检查您对于考点“初中转基因”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中转基因”。

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