发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-04-15 05:30:00
| 试题原文 |
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| （1）生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链．写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者．该棉田生态系统中的一条食物链是：棉花→棉铃→虫蜘蛛． （2）蜘蛛常以棉花害虫棉铃虫为食，它可以对害虫的数量起到一定的控制作用．使用甲胺磷的防治棉铃虫，在杀灭棉铃虫，同时也把其天敌蜘蛛杀死了，通过表格中的数据对照说明：A区8月26日后，棉铃虫逐渐减少的原因是蜘蛛数量逐渐增加．B区施用了农药甲胺磷，但不久棉铃虫增长至比施药前还多，原因是 甲胺磷杀死了很多蜘蛛． （3）使用甲胺磷的防治棉铃虫，不仅杀灭了棉铃虫，也把其天敌（蜘蛛）杀死了，由于长期使用杀虫剂，棉铃虫中某些具有抗药性的个体会大量繁殖，这就迫使人们不得不更多地使用农药，因而造成了环境污染，并通过食物链影响人畜的健康．于是人们开始探索防治害虫的新途径． 生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．生物防治的方法有很多．A、B两区最后结果说明生物治虫和农药治虫，生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）效果更好，更符合环保理念． 故答案为：（1）棉花→棉铃→虫蜘蛛；（2）蜘蛛数量逐渐增加；甲胺磷杀死了很多蜘蛛；（3）生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）；生物治虫（农药污染环境）． |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“某研究性学习小组调查了A、B两区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌..”的主要目的是检查您对于考点“初中食物链和食物网”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中食物链和食物网”。
