《给教师的101条建议》

叶娜

昨天我一口气读完了美国教育专家安奈特·L·布鲁肖的《给教师的101条建议》，深有感触，结合自己的实际教育教学，感觉还有很大的提升空间。书中列出的101条建议都是安奈特在长期教育工作中的经验升华，给广大的教育工作者开出良药妙方，的确是一本不可多得的好书。为了巩固自己的认识，提高自己的教育教学水平，我将和广大同行一起分享我的读后感想。

本书中给教师提出了101条建议，每一条建议阐述了一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，有益于每个教师提升自己的教育教学能力。

一、教师要有静气

教师要有静气，就是要静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业；静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问；静下心来读几本书；静下心来总结规律；静下心来反思自己的言行和方式；静下心来细细品味其中的乐趣和意义……

二、教师要有职业精神。

教师作为知识的传播者，人类灵魂的工程师，担负着传道、授业、解惑的重要责任。时代在发展，社会在进步，如果教师不注重自身内在知识体系的更新，又怎么能成为不断给予孩子一杯“水”的桶水呢?更何况，我们目前还要考虑给予学生的这杯水到底是新鲜可口的纯净水还是早就过期了的“垃圾水”？读了安奈特《给教师的101条建议》不难找到了正确的答案。我们教师要主动通过各种渠道，不断加以学习，及时更新自己的知识结构，不断充实和完善自己内在的知识储备体系，保持一种谦虚、谨慎、实事求是、锲而不舍的治学态度，要不断反思，不断实践，要勤业敬业，教书育人，自觉做到“行为世范”。

三、教师要有语言素养。

教师的语言素养是上课的关键，教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了更高的要求。

首先，教师的语言要纯洁、文明、健康。语言纯洁就是要讲普通话；语言文明就是用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切、和蔼，使学生听后能产生愉快感，乐于接受教师的教诲。安奈特在书中说：“对语言的敏感性，是促使学生精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。”因此，要启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的的语言去触动学生的心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。

其次，教师语言要有准确性。教师的语言要准确、鲜明、简练。所谓准确就是要观点明确，语意清晰，发音标准，遣词得当。

再次，教师语言要有启发性。教师的语言要含蓄、幽默、富于启发性。教师如果语言丰富，措辞优美，含蓄幽默，富于魅力，让学生置身于语言美的环境和氛围之中，学生就会心境愉快，兴趣盎然，思维敏捷，从而受到良好的教育和教学效果。

总之，好的课堂教学语言应当是鲜活的、生动的、具体的、有生命力的，要求我们广大教师要不断提高自己的语言素养，熟练掌握这门艺术。

最后，我摘抄安奈特《给教师的101条建议》一书中的经典语句与大家共勉：“微笑是获得学生信任的最快途径，微笑具有感染力。”“老师的影响力是永久的，他永远都不知道自己的影响力会在什么时候消散。你要记住，你的点点滴滴都将决定学生会受到怎样的影响，不仅一时，更是一世。”“优秀的老师，让差生变好，让好学生更优秀。”……