发布人：繁体字网 发布时间：2016/12/3 17:36:41
【正文】：《给教师的一百条建议》读后感：
说实在的，从第一次听说苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的时候，就一直很想抽个时间认真研读，但由于种种原因，几次都是看了几页就放置一边。直到今天在校领导的倡导下，我又一次拿起了这本书，认真地看完了这本影响整个教育界的“建议”。
苏霍姆林斯基说：只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。所以，真正的教育能手必有真正丰富的情感。教师不仅要有深厚的知识，而且对知识还要有深厚的理解，反复的思考。作为一名教师，上课前要对教材有足够的把握，更要融入真正的、由衷的情感，以情感感触学生的心灵。没有情感的课堂，只是一种虚张声势，夸夸其谈、空话连篇的教师，只能误导学生的思想，腐蚀学生的灵魂。做一个有责任心的老师，也是我对自己的要求。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。