发布人：繁体字网 发布时间：2016/1/29 17:36:19
【正文】：《给教师的建议》读后感：
我认真阅读读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书，受益匪浅，感受颇深。作为一名教师，我结合自己的实际教育教学工作，便有了以下的心得和体会：
一、做孩子心里的“好老师”
作为老师，应给自己设置挑战，提出要求：能不能做一个让多数学生在心里觉得“好老师”，并能留在孩子的记忆深处、影响他们良性成长的老师？孩子们心中的标尺是真标准，孩子们毕业了，依然觉得老师值得牵挂，让他（她）们为在自己的人生道路上拥有你这样的教师而感到欣慰。
二、当一个把知识当做幸福来传播的教师
作为老师必须具备教师的基本功和学术研究的基本功，同时还要具有两个心理素质：
第一要有爱心，要爱护学生，把他们当朋友，用爱心影响他们的心智发展。凡是与人打交道的职业，爱心都很重要。作为教师，如果没有爱心，你的才华再出色，你不可亲；当然，如果没有一定的才华，你不可敬。
第二要保持做学生的心态，经常换位思考。要想做好教师的职业，先要做好学生，而且要准备做好一辈子的学生。在我看来，只有先做好学生，才知道什么样的教师才真正受学生欢迎，才知道自己的优势与不足是什么，会经常自觉地进行换位思考，在思考中不断提高自己。只有准备做好一辈子的学生，才会始终带着一份谦卑与敬业的心态，对待自己的学生和一个多少有些难度的职业。
三、作为教师，应该坚持原则
一是责任。要有职业责任感，在质量上尽力把关，宁愿自己累点，做到精益求精，及时了解学生动态，改进教学，及时关注学生表现，尽力提出有价值的修改意见。
二是做人。应该把做人放在第一位，因为做人不是学习能力问题，完全是态度问题，如果只教学生做人，学生可能不是很明白，可能是一种无效劳动，关键是老师身体力行，自己怎么做，或者做得怎样。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。