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发布人:繁体字网 发布时间:2015/10/17 17:36:11

【正文】:《柳林风声》读后感 阅读者 勾建伟同学

《柳林风声》读后感

阅读者勾建伟同学

友谊与自私

随着《柳林风声》这本书的最后一页的读完,一股淡淡的思乡之情油然从心灵深处飘出,仿佛时光轮回一下子把我拉回到儿时快乐的童年时光。这其中的幸福滋味不是别人能随便体会到的,时至今日我仍然念念不忘那些快乐时光。

我感觉书中的故事跟我们显示生活中的情节几乎是相通的,此时的2我真是不知道该怎样来描写这美丽家园的生活,它让我想起小时候家乡左邻右舍互相帮助关心的点点滴滴生活。这种大家庭的分为在我的记忆中尤为深刻。乡亲们日出而作日落而息,田间低头的谈笑,夏播秋收的喜悦,淳朴善良和辛勤劳作中透出一幅和谐动人的生活场景。

而现在身在繁华都市中的我被柳林风声中的情景内容所感染,此时我躁动,空虚纷乱的心仿佛被注入了一股清凉的甘泉之水,让我猛然间明白了一些道理,更让我知道该怎样对待生活、热爱生活和享受生活。

可现在的孩子呢?除了吃和玩之外真正心灵上的享受让人担忧,仅限于同学之间认识之外,和外加的接触机会也不多,但真正的友谊和助人为乐的热情却少得可怜。自私冷漠是现代孩子共有的特征,柳林风声不但提醒了我们家长该怎样为人处事,更为孩子们幼小的心灵植入了正确的成长因子和作文的道理。

河堤春晓的联想

一看到河堤春晓这几个字眼,脑海中哦咯不由自主想到自己快乐的童年生活。那时候多是在麦收以后,村里的小伙伴们一块去村东边的一个大水坑里洗澡、戏水,最高兴的莫过于挤鱼了。大家站成一排,同时用手拍打睡眠,快到岸边时就猛地向前一扑,准时逮到很多小鱼,还有我现在的有用技术还是在那会儿学会的。

随着年龄稍大一些,有时也会帮着父母做一些农活,当然也有出丑的时候。记得最深刻的一次就是下地去给黄豆苗锄草,结果到了第二天,可怜的黄豆苗全都干枯变黄了。原来我把豆苗连根带槽一下子全给锄掉了!知道现在没当想起这件事感觉除了有点无知外脸上还会浮现出当时忐忑不安的表情。

而处在二十一世纪的孩子呢?充裕的物质生活不说,电脑、电视再加上眼花缭乱的各类玩具,但这也不能说明孩子就会快乐,或者比较偏执的一种快乐。相比我那会儿虽然没有这些优越的条件,但是照样过的很开心,自由自在,无拘无束,与柳林风声的那些可爱的动物相比一点也不逊色。而现在的孩子恰恰缺少的就是这种回归大自然中原滋原味的童趣生活。

仅此而已。这就是我对这一节的一点浅薄的认识和理解,时代不同,人与人在适时的环境中也各有个的不同体会和感受。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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