如何写好读后感

小学语文新课程标准中，明确规定要进行写读后感的训练，而写读后感又一直是困惑教师和学生的一个难题。下面就如何写好读后感，谈一谈我的看法和体会。

——题记

什么是读后感呢？读完一本书或一篇文章，常会产生一些体会或感想，把这些体会或感想写下来，就是读书心得即读后感。怎样写读后感呢？

一、提纲领拟好题。一般说，一篇读后感的题目包括主标题和副标题。主标题往往点明文章的中心思想，副标题提出所读文章的名称，它是主标题的补充和说明。题目是文章的“眼睛”好的题目可以一下子把读者吸引住，使其愉快阅读，所以，拟题目是要反复斟酌琢磨，力求准确新颖。

二、阐明内容开好头。写读后感，一般在开头就要交代所读的书名或文章的名称，然后简洁的阐述文章的主要内容，自己总的感受，以达到统领全文的效果。

三、抓住重点写体会。读后感“读”，是先导，是基础，“感”是主体，重点写感受以自己的话为主，着重写自己受到的教育和启发，产生的感受和见解、体会等。

读，只有认真的读原文，弄清文章的难点、重点，主要内容以及文章的思路，并联系自己的实际，先读而后感。多读多想，真正理解文章所表达的意思，是写好读后感的前提和基础。

我们读完一本书或一篇文章，会有很多感想和体会，写时就不能面面俱到，要选择对现实生活有一定意义的有针对性的感想。作为小学生，就更应该把自己怎样受感动，怎样想得真实而具体地写出来，使人读了受到教育和启发。

写读后感，一般从文章的思想内容和语言表达特点两方面着手分析叙述议论。它要求我们抓住重点，选择一个片段，一个方面写，也就是说要抓住原文中的对自己感触最大，体会最深的一点写，“叙”“想”结合，深入下去。

四、言简意明结好尾。写好读后感的结尾也是十分重要的。要求运用恰如其分的语言准确而生动地写出有新意的见解、看法、主张等，总结全文，感染读者。

写读后感没有一定的格式。我们对小学生要求不能拔高，告诉他们一般的基本的写法，以加深巩固所学到的知识，提高他们的认识水平和写作能力。