发布人：繁体字网 发布时间：2014/6/9 17:35:33
【正文】：英才是怎样造就的读后感：
去年听同事说，《英才是怎样造就的》一书非常好。我就赶快跑到书店买了一本。回来一读，果然名不虚传。这本书是一个培养出了无数成功学生的老师写给期待成功的老师、家长、学生的一本书。因此，教师最该拜读，全书共五章内容，每章都渗透着王金战老师对学生潜移默化的行为习惯培养。特别是第一章中王老师告诉我们优秀从心态开始。我最欣赏的是本章的第四篇《优秀从心态开始》。读过这篇文章之后，我受益颇大。
书中有这样一段：当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉，但如果这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了，实际上，我们无法选择生活中遇到的每件事，我们无法选择父母，老师，甚至无法选择生存的环境，但我们可以选择一种心态。当我们无法改变相貌时，你可以展示笑容，当选择了一个积极的心态，许多事就会出现自己都意想不到的效果。
是啊！一个人的成功与否，除了与自己的努力之外，更重要的是在努力的同时自己保持何种心态，王金战老师在书中运用了各种例子来证明心态对学生学习的重要性。在我们平时的教学中往往会遇到所谓的差生，针对这些差生王老师没有放弃，他通过引导、鼓励，使这些学生的心态发生变化，让他们对学习产生兴趣。所以，我们在平时的教学中，先要改变自己的心态，承认孩子的差异，用不同的标准来衡量孩子。与暂时落后的学生真诚的交流，针对学生出现的学习生活上出现的不同问题，先要调整好自己的心态，适时地与学生交流沟通。例如：我们班的一位学生，在学习上就是暂时落后于别人，可是自己还不知道该怎样努力，每天的家庭作业不是不写，就是忘带回家了。今天让他回家改卷子上的错题，我检查还是没带。当时真想狠狠地批评他一顿，可是我又从他的眼神里知道，他有苦衷。于是，我就真诚的问到：“好好跟老师说说，为什么不带回家？他慢慢地说：“前几天，妈妈，因为我考试不好，都快气病了，我都想打120救护车！所以我就今天……”真是让你左右为难!咱两来个约定，你保证今晚按时完成作业，不再惹妈妈生气，明天老师发给你一个标志，行吗？他只是用劲地点点头，回家了。
第二天早上孩子没有失约，我也信守诺言，奖励他一个标志，高兴地跑回了座位！第一节课他听得特别认真！
优秀从何而来？优秀是鼓励出来的，当一个差生经常在鼓励的氛围中成长，他就变成了优等生。正如王金战老师说的：你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！
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读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。