《草房子》是永恒的童年情怀。

以下是几个比较好的片段，和大家一起欣赏。

秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。

我特别喜欢这一段的描写，出神入化，仿佛秃鹤就在我的眼前，我也克制不住自己一样，想去摸一摸秃鹤的脑袋。

秃鹤的秃是通过生动形象的比喻以及人们的感受表现出来的。秃鹤与桑桑从一年级开始，一直到六年级，都是同班同学。

秃鹤应该叫陆鹤。但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。每到秋后，那枫树一树一树地红起来，红得很耐看。但这个村子里，却有许多秃子。他们一个一个地光着头，从那么好看的枫树下走，就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步，在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下，微微泛着红光。遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们，看着看着，就笑了起来，也不知道是什么意思。

秃鹤已许多次看到这种笑了。

2.

桑桑仿佛是一枚枣子，被人有滋有味地吃了肉，现在成了一枚无用的枣核被人唾弃在地上。他只好拖着竹竿，尴尬的走到场外，而现在走进场内的是潇潇洒洒的秃鹤。

用“被人唾弃的枣核”这个生动的比喻点名的桑桑的尴尬。

3.

有风。风吹的拿定白帽子在旗杆上微微旋转摆动，好像是一个人在感觉自己的帽子是否已经戴正。

拟人的手法写出帽子在旗杆上的摆动，仿佛预示着人物的心情。

4.

记得我第一次看《草房子》的时候，看到这一段不明白什么意思，因为......

桑桑就是桑桑，桑桑与别的孩子不大一样，这倒不是因为桑桑是校长的儿子，而仅仅只是因为桑桑就是桑桑。

寥寥数语写出了桑桑是一个有自己个性的男孩。

给我印象最深的事情是：秦大奶奶奋不顾身的跳下水“救一只油麻地小学的南瓜”。只是一只南瓜而已，她却能把它当成人似的，不顾自己的安危，跳下水去拿。可惜，这么好的一个人，就仅仅为一只南瓜而不省人事。我请配秦大奶奶的精神，这难道不是我们的好榜样吗？这就是大家提倡的雷锋精神。

《草房子》就是中国版的《爱的教育》，草房子也是一首诗。

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