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发布人:繁体字网 发布时间:2014/9/19 17:35:41

【正文】:《插班生林可树》读后感

每一位老师都会遇到像“林可树”这样的插班生,可是会怎样对待这些孩子呢!对于杨老师,我的心头涌起的是深深的敬佩,佩服的是杨老师非常细致耐心的工作,以及他对孩子那种深深的爱心!

对于这样一个让人头疼的孩子,他的父母很早就离婚,母亲为了生计只能在物质上满足孩子,精神上和孩子缺乏交流。也许很多老师就放弃了,但是杨老师却走进了林可树的内心世界!这不是一件简单的事情,需要付出超人的耐心和爱心。

当林可树忘记写作业的时候,杨老师并不是简单的叫家长,而是让他自己选择补做,并把这件事做以记录,给予必要的提醒;当林可树和杨老师发生矛盾时,他没有对林可树做出过多的要求,而是顺其自然让他做自己的事情;当林可树明显是因为贪玩没有完成作业的时候,杨老师没有一针见血的指出原因,他有意的一波三折的明知故问,营造对话的氛围,是为了能让孩子在自然放松的状态下自己说出不做作业的原因。结果是成功的,林可树的心在一点点地被老师融化。杨老师真的很细心,更有责任与艺术。当和学生出现误会时,不是急于责备,而是用平等、真是的话语作钥匙,轻轻打开学生的心门!

杨老师是我们的榜样,《插班生“林可树》值得我们每一位教师反复阅读和学习!

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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