发布人：繁体字网 发布时间：2014/6/4 17:35:33
【正文】：教会孩子写读后感：
今天中午的时候，我见儿子不瞌睡，于是就给了他一本书，名字是《科学楷模》。我希望这本书能给他带来更大益处，不过好像儿子并不是很喜欢。我知道，科普知识的书籍，的确是很枯燥的，但却是孩子必不可少的精神食粮。
不过让我欣慰的是，这本书毕竟是儿童版的，故事性还比较强。通过科学家一个个生动有趣的故事，揭示他们的成功背后的故事，给现在青少年以启示。儿子看完后，他说他已经写到博客上了，我想着他一定能认真地写，所以也没有看。
到了晚上，我打开他的博客看的时候，却发现了很大的问题。首先是他书就没有读懂。《达尔文创造生物进化论》这篇文章主要讲达尔文的感人故事。儿子还不知道达尔文写了《物种起源》一书，更不知道这篇文章主要写什么。没有读懂，当然也就不会写出象样的文章来。尤其是读后感，最关键的是读，读是感的基础，感是读的结果。所以我指出了孩子文章中出现的问题，鼓励他今后一定要把书多读几遍，像古人煮书一样，透彻地把握书的内容。读深刻了，才能写出富有实际意义的读后感来。
除了书没读透这一问题外，他还对读后感的一般写法不甚了解。读后感开头首先要说自己读了一本什么样书，或者是哪一篇文章等。接着是概括介绍所读书或文章的主要内容，最后重点要写自己读这本书的感悟。我给孩子讲了读后感的一般写法后，希望他今后在写这一类文章的时候，一定要灵活掌握这种文体！
发现了孩子的问题后，我指导孩子重新修改了刚刚写过的读后感，虽说不是很优秀，但作为成为来说都感觉到很难写的读书笔记，三年级的学生开始尝试了，很了不起啊！
我在心里为儿子加油，也为自己加油！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。