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发布人:繁体字网 发布时间:2017/2/17 17:36:47

【正文】:随笔一则——《六德文集》读后感

喜闻县一小《六德文集》正式出版了实属可喜可贺。诸位领导、老师在繁忙的工作之余,引经据典;深入浅出从格言、诗歌、童话、寓言、故事、散文、小说等多种文体中选取具有知识性、趣味性、教育性的内容组成《六德文集》使学生乐于阅读、寓教于乐,从中得到人生感悟。提高品德修养,实属用心良苦,难能可贵。

《六德文集》编排有序按年级、学期编写共十二册。每册包含:“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”、“公”六组内容。每组围绕本主题旁征博引,内容丰富、详实让人读后倍感心灵震撼。如:其中的《我的哑巴父亲》淋漓尽致的诠释了一位平凡的有些苍白而父女情深伟大的又光辉熠熠的感人故事。此故事不但成功的朔造了一位哑巴父亲对待清贫、贫苦、艰苦、困苦生活的乐观、顽强、坚韧不拔,在许多人都悲观、失望、绝望要放弃的时候,哑巴父亲以肩担山、以爱撑天。无比顽强地与命运抗争,最终创造了看似奇迹的必然。而笔者在饱含深情的讴歌父亲的同时也让我们领略到了她的懂得知恩、晓得感恩、用实际行动报恩的形象。

文章中如此佳文不胜枚举,这样不仅能开阔学生的视野、陶冶学生的情操、扩大学生的知识面、提升学生的文化素养、丰富学生的人生阅历;还能够培养学生的阅读能力,从而提高语文乃至各学科的成绩。这套书符合小学生身心发展特点,适合小学生认知水平,既有浓厚的传统文化内涵、又有强烈的时代气息,不仅体现了“八荣八耻”的重要思想、还包含许多自然科学知识。所选内容题材丰富、文质优美、图文并茂。

再次向参与此编著的各位老师表示衷心的感谢!但读后我尚有少许遗憾,此书引用了不少古文、诗歌、寓言等。如果能在“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”、“公”每个章节后写一篇编者感言之类的文章一并附上,用现代的社会主义哲学观加以引导,那样的话小读者们再读了《六德文集》后心里就更加明朗了。如:集中引用了《屈原投江》。屈原是我国千古流传的爱国主义诗人,这是无可争议的;诗人的忧国、忧民;高风亮节、坚贞不屈;无需多言。但其困苦一生、最后投江的命运也让人深思。我无意对古人不尊,因为他们生活在那样一个文化、历史背景下。但作为新书的编写者,为教育新时代的学生,我们用批判的态度,取其精华,弃其糟粕,在每个章节后写一篇要极积与命运斗争;不要消积,悲观、叹世;要教育学生学会看清事物的本质,不要为制约生产力发展的旧制度空悲、苦叹。要正视现实、珍惜生命,岂不是更好。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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