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1、试题题目:阅读下面这首诗,完成1-5题。________________闻一多生命是张没价..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-12-15 09:00:00

试题原文

阅读下面这首诗,完成1-5题。
________________
   闻一多
生命是张没价值的白纸,
自从绿给了我发展,
红给了我热情,
黄教我以忠义,
蓝教我以高洁,
粉红赐我以希望,
灰白赠我以悲哀;
再完成这帧彩图,
黑还要加我以死。
从此以后,
我便爱于我的生命,
因为我爱他的色彩。
1、给加粗字注音并结合上下文解释词语。
溺( )爱:__________________
2、这首诗体现了作者对人生意义的思考、对生命的赞颂,诗中“ __________________ ”一句是全诗的主旨句。
3、这首诗遣词造句十分讲究变化,试举例说明。
答:__________________________
4、本诗采用了哪三种修辞手法,请分别举例说明。
答:①_________________________
  ②_________________________
  ③_________________________
5、试给本诗拟一个小标题:《____________ 》
6、本诗是借助色彩来诠释人生的意义,其实,不仅色彩有其各种象征意义,花儿也常被人们赋予了各种意义:如梅花:象征刚强不屈的意志;牡丹:被视其为荣华富贵的象征;菊花:被古代文人推崇为高洁傲骨的"花中君子";兰花:被视为高尚人格的象征;山茶:被人们誉为富丽堂皇的象征;荷花:被赋予它清白、纯洁的象征;桂花:是光荣的象征;百合:纯洁友爱……你能否也试着写一首诗,用花的物语来诠释人的品格呢?
答:___________________________

  试题来源:同步题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:现代诗歌赏析



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1、nì 极其喜爱。
2、从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。
3、诗中的第2句至第9句中的“给”、“教”、“赐”、“赠”、“加”就用了不同的动词来表达基本相同的意义。
4、比喻→生命是张没价值的白纸
  拟人→红给了我热情
  排比→红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁……
5、《生命的色彩》
6、“略”。  
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读下面这首诗,完成1-5题。________________闻一多生命是张没价..”的主要目的是检查您对于考点“初中现代诗歌赏析”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中现代诗歌赏析”。


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