发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-06-14 05:30:00
试题原文 |
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(1)图甲中,1号试管加入的是淀粉糊和清水,2号试管加入的是等量的淀粉糊和唾液;由于二者所处的温度相同,因此其变量就是唾液(淀粉酶).如要探究“温度对唾液消化的影响”,1号试管、2号试管的变量就是温度;这样1号试管、2号试管要加入等量的淀粉糊和唾液. (2)图乙中,左侧钟罩内的植物能够接受阳光,可以进行光合作用,释放氧气,小鼠存活的时间较长;右侧钟罩内的植物不能见光,也就不能释放氧气,小鼠存活的时间就短.这样两个钟罩的变量是光;该实验可以证明光合作用能够产生氧气. (3)图丙A组中两个烧瓶内一个是煮沸的肉汤,一个是未煮沸的肉汤;肉汤煮沸后,烧瓶内的细菌被杀死,由于空气中的细菌不能通过鹅颈玻璃管进入,肉汤可长时间保鲜;未煮沸的烧瓶内的细菌没有被杀死,肉汤容易腐败;B组中将煮沸冷却后的鹅颈玻璃管打破,空气中的细菌可以进入烧瓶内,肉汤也会腐败. (4)①降低活性的禽流感病毒对鸡来说,是一种抗原,可以刺激鸡的淋巴细胞产生能够杀死禽流感病毒的抗体,这种抗体只对禽流感病毒具有免疫作用,对于其他病原体没有免疫作用;因而,这种免疫类型是特异性免疫. ②给体内产生抵抗禽流感病毒抗体的鸡注射其他病毒,这种抗体就不能将其他病毒杀死. ③传染源是能够散播病原体的人或动物,带病毒的鸡能散播病毒,属于传染源;流感多发季节保持通风,可以防止空气中的流感病毒侵入人体,这就是切断传播途径. ④病毒是不具有细胞结构的一类特殊生物. 故答案为: (1)唾液(淀粉酶);唾液 (2)氧气 (3)空气的细菌 (4)①抗体;特异性免疫;②没有;③传染源;切断传播途径;④细胞 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的..”的主要目的是检查您对于考点“初中探究实验:馒头在口腔中的变化”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中探究实验:馒头在口腔中的变化”。