图甲、图乙分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质循环示意图。请据图回答下列问题：(1)图甲中B→C的种群密度平均变化速率为_______

1、试题题目：图甲、图乙分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-08-18 05:30:00

试题原文

图甲、图乙分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质循环示意图。请据图回答下列问题：

(1)图甲中B→C的种群密度平均变化速率为________株/(100m²·a)(以“+”代表增加，以“-”代表减少)。以此平均变化速率估计，到2000年，红松的种群密度将是_________株/100m²。 (2)导致红松种群密度发生图甲所示的变化，其原因可能是________。
A．虫害、鼠害 B．温室效应 C．滥砍滥伐 D．分解者的作用增强
(3)调查红松的种群密度通常采取的方法是______________。
(4)图乙可以表示出_________三种元素的循环。图中B过程代表_______。
(5)如果图乙中的甲、乙、丙表示生态系统中三种不同类型的生物成分，则丙是_______，图中未全面表示的成分是_______。成分乙的生态作用有__________。
(6)乙的同化量少于甲的同化量的主要原因是：_______、_______及甲还有部分能量未被利用。

试题来源：辽宁省模拟题试题题型：读图填空题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：种群的数量特征

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

(1)-0.4(缺少负号不给分)     1
(2)A、C
(3)样方法
(4)C、H、O    呼吸作用
(5)分解者   非生物的物质和能量     加快生态系统的物质循环，对植物传粉和种子传播等有重要作用
(6)甲因呼吸作用散失部分热量     部分能量随残枝败叶被分解者分解释放出来

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“图甲、图乙分别表示某一森林生态系统中红松的种群密度变化和物质..”的主要目的是检查您对于考点“高中种群的数量特征”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中种群的数量特征”。

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