生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原地行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：(1)A、B、C三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是

1、试题题目：生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原地行调查。下..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-08-18 05:30:00

试题原文

生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原地行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：

(1)A、B、C三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是_________。导致这三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是____________。如果将A草原与我国东北针叶林相比，两者之间恢复力稳定性较强的是_________________。
(2)调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
①．选取40×40cm为最佳样方面积。
②．在该物种分布较密集的地方取5个样方。
③．计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N₁、N₂、N₃、N₄、N₅，则将N₃作为种群密度的估计值。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。

试题来源：天津高考真题试题题型：实验题试题难度：偏难适用学段：高中考察重点：种群的数量特征

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

(1)A、B、C 水 A草原
(2)①．选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积。
②．取样方法不对。应在B草原中随机取样。
③．对种群密度值的估计方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的均数作为种群密度的估计值。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原地行调查。下..”的主要目的是检查您对于考点“高中种群的数量特征”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中种群的数量特征”。

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