1、试题题目:阅读下面文言文,回答下列各题。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-12-05 09:00:00
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试题原文 |
阅读下面文言文,回答下列各题。 秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 1.结合语境,解释下列划线词的含义。 (1)大王加惠 加惠:________________________ (2)故不错意也 错意:_________________________ (3)秦王怫然怒 怫然:_________________________ (4)天下缟素 缟素:_________________________ 2.将下列句子译成现代汉语。 (1)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? _______________________________________________________________________ (2)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天。 _______________________________________________________________________ 3.对文章意思理解不正确的一项是 | [ ] | A.第1段写唐雎出使秦国的背景并为下面的情节做铺垫。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求,意在吞并安陵。安陵君看出秦王的野心,委婉地加以拒绝,并派唐雎出使秦国,意在修好,这表现了安陵君的软弱和妥协。 B.第2 段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。唐雎一到秦廷,秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔,指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”,一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若观火,立即重申“受地于先王,愿终守之,弗敢易”的严正立场,断然拒绝“易地”。 C.第3 段写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王的骗局既被揭穿,炫耀武力也没有达到预期的目的,于是进一步用“天子之怒”引起的战争进行恫吓。对此,唐雎也毫不示弱,立即接过话题,以“士之怒”进行反击,自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事,并表示自己要效法他们,意即要跟秦王拼命。说罢,立即付诸行动,“挺剑而起”。 D.第4段写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命,只好“长跪而谢之”,表示屈服。这种表示虽属权宜之计,但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵五十里地这件事情上的作用。 4.简要分析唐雎这一人物形象。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
试题来源:重庆市期末题
试题题型:阅读理解与欣赏
试题难度:中档
适用学段:初中
考察重点:文言文阅读
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经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读下面文言文,回答下列各题。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五..”的主要目的是检查您对于考点“初中文言文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中文言文阅读”。