1、试题题目:《鱼,我所欲也》孟子鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-12-05 09:00:00
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试题原文 |
《鱼,我所欲也》 孟 子 | 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也 ;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 1、下面句中划线词意思相同的一项是 | [ ] | A、故不为苟得也。 不足为外人道也。 B、舍身而取义。 环而攻之而不胜。 C、故不为苟得也。 已克,公问其故。 D、非独贤才有是心也。 是亦不可以己乎。 2、对下列文句理解正确的一项是 | [ ] | A、则凡可以避患者何不用也——那么凡是可以用来躲避祸患的手段有什么不用呢? B、由是则生而有不用也——因此凭借这就能够活命,可是有的人却不知道采用。 C、人皆有之,贤者能勿丧耳——人人都有这种本性,只不过贤人能够不丧失罢了。 D、万钟于我何加焉——万钟的俸禄对我来说为什么那么多呢? 3、对这段理解或分析无误的一项是 | [ ] | A、文段以比喻句说理的方法引出论题,然后对比分析,在此基础上于段尾总结出中心论点。 B、文中的“甚于生者”就是指“义”,“甚于死者”就是“不义”,于是,为了“义”,可以“舍生”,即使死掉,也不做“不义”的事。 C、文中“熊掌”比喻生命,“鱼”,比喻道义,说明在人生道路上,会面临许多重要的抉择,我们应以“义”为重,为了维护它,要不惜做到“舍生而取义”。 D、文段最后一句是说向善之心不是每个人都有的,只有贤者才有,所以面临生死存亡的考验时,大多数人是做不到“义”的。 4、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生,你怎样理解这个“义”字? |
试题来源:湖北省模拟题
试题题型:阅读理解与欣赏
试题难度:中档
适用学段:初中
考察重点:文言文阅读
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“《鱼,我所欲也》孟子鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得..”的主要目的是检查您对于考点“初中文言文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中文言文阅读”。