发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-06-15 05:30:00
试题原文 |
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丁男生说:用模型能说明问题吗?我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法.就像这样:A:用细线或木板捆扎鱼的胸鳍B:用细线或木板捆扎鱼的尾鳍 (1)丙提出的方法是用模型进行探究,这种探究方法就是模拟实验;由于采用的是模型,不会对生物本身(如鱼)造成任何伤害. (2)由于模型与活体本身存在着差异,因而利用模拟实验不如利用活体实验得出的结论可靠;也就是说丁比丙的实验结果更可靠;在有活体存在的情况下,尽量利用活体进行探究实验. (3)A实验变量为有无胸鳍的作用,可探究鱼在游泳时,靠胸鳍保持平衡.B实验变量有无尾鳍的作用,可探究鱼在游泳时,靠尾鳍保持前进的方向. (4)当实验组与对照组存在两个及其以上的变量时,就不能判断某一变量对生物的影响;因此,科学实验要遵循控制变量的原则,使实验组与对照组只能存在单一变量.本探究实验所提出的问题是“鱼鳍在游泳中的作用”,作出假设要围绕提出问题进行,因而甲的观点可为作出假设提供依据. (5)图示的鱼捆扎的是背鳍,对实验变量进行了处理,因而是实验组. 故答案为: A:用细线或木板捆扎鱼的胸鳍;B:用细线或木板捆扎鱼的尾鳍; (1)模拟实验;不会对鱼的身体造成伤害 (2)丁;活体 (3)胸鳍;腹鳍; (4)控制变量;作出假设 |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“我来探究在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究..”的主要目的是检查您对于考点“初中探究实验:鱼鳍在游泳中的作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中探究实验:鱼鳍在游泳中的作用”。