发布人：繁体字网 发布时间：2014/8/25 17:35:39
【正文】：一篇读后感：
读《爱的教育》有感
在书店曾经不止一次看到过,《爱的教育》这本书，每次我都认为它不屑一顾，可是后来发现别人与如醉如痴地阅读它，不免心动，当我闲暇时随手翻开一页，便爱不释手竟然一口气读完了它！
《爱的教育》这本书的主人公是一个名叫安利柯的四年级男孩，作者亚米契斯用平凡而又细腻的语言安利柯的个人生活，体现了完美而又高尚的亲子爱，师生情，朋友谊，爱国心。。。。。。全文以一个“爱”字贯穿始终，在读的过程中，我常常热泪盈眶。
这本书中每个故事都讲了不同的爱。例如《我的妈妈》这一篇，主要讲了安利柯生病时，妈妈妈妈无微不至地照顾他，通宵坐在他的床前，数脉搏，听呼吸，甚至愿意用自己的生命去换他的生命，然而，仅仅因为一件小事，安利柯顶撞了母亲，说了很多刺耳的话。爸爸给安利柯写了一封信。看到这里，我想到了自己，我又何曾没有顶撞父母？数不清让他们生了多少气？是啊，有病时，父母的爱就是救命的良药;深夜里，父母的爱是温暖的双手；下雨天，父母的爱是遮雨的伞；饥饿时，父母的爱是一桌热腾腾的饭菜。。。。。。我没有感谢他们，反而有气有火往他们身上撒，多么不应该！
《老师情绪不好是因为。。。。。。》这篇讲了一个老师来代替班主任讲课的故事，在课堂上，虽然老师用尽全力让同学们安静下来，但是无济于事。同学们根本不把老师放在眼里，有的高声喧哗；有的开怀大笑；有的用笔戳板凳；有的互相扔纸团。。。。。。这件事被校长发现了，狠狠地训了老师一顿，当老师红着眼睛来到教室时，同学们才静下来。试想：老师究竟是为了什么？难道不是为了我们这些学生吗？老师如此爱我们，而我们理解他们吗？不说别人就说自己，我恨过老师，偷偷地骂过老师，我有时不尊重他们，还故意为难他们。。。。。。
静下心来，我想了好多，长辈爱我们，老师爱我们，朋友爱我们，祖国爱我们，在我们享受这些极为普通的爱时，为什么不能毫不吝啬的把爱给那些需要帮助的人呢？朋友，捧起《爱的教育》，读读吧，相信我，读过以后，心会有感动的，爱与被爱都是幸福的！
"中国制造",讲述中国60年往事
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。