大学毕业前，学姐送了我本书，叫做《爱和自由》。书的名字就很吸引我，爱和自由都是我所追求的，于是带着十足的兴趣去阅读这本书。

它是著名的蒙台梭利教育专家孙瑞雪写的，这是一本关于“爱”孩子，而不是“教”孩子的书，正如作者所说：“我爱孩子们，始终小心翼翼的仰视他们。”这本书不是教你具体的方法和技巧，而是告诉我们蒙台梭利教育的核心和理念：对孩子的爱和尊重。《爱和自由》饱含着作者对儿童至深的爱，在十多年的教育实践中，她始终用心灵与孩子对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。

反思自己的教学方法，刚接一年级，由于缺乏充足的教学经验，不知道如何去面对不同的孩子，不知道如何去处理不同的问题。课堂上，有着强烈的意愿想让每一个孩子都认真的听课，当有孩子注意力不集中的时候，心里就会很不高兴，当班里的纪律不好的时候，孩子犯了不该犯的错误的时候，心中的怒火油然而生，试图让所有孩子都能明白该怎么做，不该怎么做。事后自己也很后悔，觉得他们还小，需要耐心的教导。尤其是当孩子带着纯真的眼神跟我打招呼的时候，看着他们无辜的样子，我真的该好好反思下自己的教育方法了。爱动好玩是低龄儿童的天性，为了让孩子能够认真听课，而在班里当众批评他，这样的做法是多么的不合适。一年级的孩子注意力集中的时间不长，上课不应该平平淡淡，应该创造多个情景，吸引孩子们的注意力。这句话让我想到曾经看过的一篇文章《用注意的眼光看学生的听课走神》。这里面同样讲的是上课学生们的注意力不稳定，集中的时间不长的原因，以及儿童的心理特点，和解释这些现象的措施：第一，要精细设计课头，力求学生在一个浓厚的情境中迅速把注意力集中到课堂上。第二点是营造和谐的课堂人文环境，和谐的人文环境是由教师和学生共同创造的。这就要求教师树立先进的教学理念：关爱生命，以学生的发展为本，把主动权归还给学生，从学生的角度考虑问题，做到教师为学生服务，如果能做到这样就是《爱和自由》里面提到的关爱。

不论是在家里还是在学校，我们面对的都是孩子，一个个独立而独特的个体。通过阅读这本书和我的点滴感悟，我明白努力的上好每一节课，真正的做到为学生服务，那是对孩子们的尊重，同样也是对他们的关爱。当孩子们犯错误的时候，不是说训他就是不爱他了，可以把孩子叫到一边，私底下教育。要学会用欣赏的语言代替那些恶劣的批评。爱的教育刻不容缓，尽管他们还不能体会，也要义无反顾的坚持。