发布人：繁体字网 发布时间：2016/11/27 17:36:41
【正文】：《爱的教育》读后感：
《爱的教育》读后感
升入四年级，付老师把《爱的教育》这本书作为必读书让我们阅读，花了近两个月的时间，终于把这本厚厚的书读完了。它给我的第一感触：那就是—爱。
这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来描写日常生活中的学校和家庭关系、老师和同学的关系以及父母兄弟姐妹间的天伦之爱。
在文中曾讲了这样的一件事，一位二年级的学生洛佩谛救了一个小学生，因此脚骨碎了。这是怎样一回事呢？原来那个小学生因玩耍而倒在川流不息的马路上，这时一辆车从他倒的那个地方急速驶来。洛佩谛大胆地跳了过去。把他施救出来，不料，自已却被轧伤了。读完这个故事后，我知道有一种爱叫牺牲，我们要学习洛佩谛在关键时刻挺身而出、乐于助人的精神。当然这就是爱，让人肃然起敬。
还有一个故事，一个小女孩，在扫烟囱时不小心把30个铜板弄丢啦。她怕师傅打骂，坐在那儿放声大哭。大家纷纷来帮她找钱，连老师也过来帮她找钱。当然也有一些人给她钱，很快就凑够了30个铜板。这个小女孩千思万谢。这就是爱的力量，爱能胜过一切。
我觉得爱就像空气，每天都在我们身边，让我们感觉人与人之间的温暖。爱是开启心灵的金钥匙。爱是一本教育我终生的书……只在人人都献出一点爱，世界就会成为美好的人间。这就是爱的教育给我的启示。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。