寒冷的冬夜，宁静、温馨，柔和的灯光下，我再次翻开金校长为我们推荐的阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》。我先读了《孩子们，你们好!》这一本，教育家的笔下充满了教育激情和教育智慧，对学生真切的关爱溢于纸上。透过那些平实而温暖的文字，我触摸到教育家的心灵，领悟到新的教育理论！

一、儿童是人

阿莫纳什维利认为对儿童的理解应该置于”儿童是人”这样一个大前提下。他们不仅是人，而且是更纯粹，更有潜力，天生就具有发展渴望的人。他喜爱甚至有些崇拜儿童，他这样理解儿童与教育学：”顽皮是童年的智慧，应该懂得并理解这种智慧，并促进其发展。没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就不能建立真正的教育学。”在”儿童是人”这一思想支配下，他的教育就建立在了平等、民主的基础上。”平等、民主”是他教育思想的精髓和灵魂所在。读后不禁汗颜：当儿童这个”自然存在物”那么真实地出现在我的生活中时，我感到他们的纯粹了吗？感到潜藏于他们身上的那种无限可能性了吗？感到蕴于他们体内的那种无法遏制的旺盛的生命力了吗？

二、教师是”未来人”的榜样

教师应该永不停歇地”更新自己”，每一个教师，特别是教学经历比较长的教师都有着属于自己的”方法、原则、教育学”，我们把它统称为”经验””，这些经验如果不能及时更新，那它就是有害的，甚至是危险的。教师的职业要求教师必须是有着鲜明的”自我更新”价值取向的人。

要成为这样的人确非易事，它需要对未来保持高度的警觉，在纷繁复杂的社会中拥有对教育，对自身的清醒的认识，以一种批判的眼光时时审视自己，把握自己的发展方向，只有这样的教师才配拥有教师的自信。

教师，为未来人做榜样的人，首先应该是一个具有高度生命活力的人！

三、无时无刻不为教育做准备

正因为扎根于教育实践，所以阿莫纳什维利的书中有大量具体实在的操作策略，为了孩子们的发展，他似乎无时无刻不在为教学做准备，思考如何让孩子们学得轻松有效。他总有那么多新奇的方法吸引孩子们，他对孩子的教育关怀是那样的细致入微，如果你不读那些真实的教育案例，你很难想象那种细致到了怎样的程度。阿莫纳什维利使我明白：教育需要细而又细的思考和实践。