发布人：繁体字网 发布时间：2016/11/6 17:36:39
【正文】：《孩子们，你们生活的怎样？》读后感：
知道这本书是在一次交流会上，一位教师分享了她的收获，至此，这个学校无分数三部曲和阿莫纳什维利就深深的印在了我的脑海。偶然的机会让我看到了它，我如饥似渴的读了起来。
阿莫纳什维利对于学生的独立性这样写到："坦率的说，我不喜欢这样的独立性：这种个性表现有时往往被限定在某种形式主义的框框里，把独立完成学习任务与学生孤立地完成学习任务等同起来。”我想到了自己的教学，自己平时是怎样要求学生独立完成作业的？在刚刚的课堂上，我还要求学生不准看书，不准交头接耳，不准看别人的。难道我的要求错了？我继续读下去，等这一节读完我终于找到了问题的答案。
我们培养的学生是要生活在一个复杂的社会中的，他需要和周围的人和事发生联系，他必须会从别人和社会上去获取知识。独立完成作业是让学生依靠自己的能力去解决问题，可如果遇到问题怎么办，难道是让学生呆呆的坐到那儿，是让他把明知错误的答案写上去？还是让他通过学生和老师的帮助解决问题？对于学习好的学生，培养独立性难道就是让他在课堂上因为老师的要求而拒绝需要帮助的同学，还是当有同学抄答案时他举报的小手？我意识到我确实错了，因为我的做法违背了教育的原则。我们培养学生“不仅仅是用知识去武装儿童的头脑，更重要的是使他们形成世界观和道德品质”。独立性是需要有道德支撑的。
课堂上的独立不应该是孤立，同学之间应该是互相帮助，团结友爱的，只有这样他们才能共同进步。下次的作业我会要求学生独立完成，但会再加上一句：遇到问题时可以请教老师和同学。当然，至于怎样正确的帮助同学我会先给学生讲清楚。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。