发布人：繁体字网 发布时间：2016/8/14 17:36:33
【正文】：《做最好的老师》读后感：
《做最好的老师》读后感
走上教师这个岗位已有十几个年头，在这期间，有过失败也有过成功，有过悲伤也有过快乐。在刚上班时，个性要强的我也曾立志要当学生心目中的好老师。岁月流逝，十几年过去了，默默无闻的我仍是一名教书匠。究竟怎样才能成为一名最好的老师呢？最近，我阅读了教育名家李镇西的《做最好的老师》一书，似乎找到了答案。
《做最好的老师》是李镇西老师25年教育思想和智慧的精华集萃，全方位诠释了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、语文教育的理念和实践。书中从作者步入岗位初期写起，从原来的冲动青涩，到有一定的经验，再到经验丰富，最后成为全国知名的教育专家。作者将自己由成长到成熟的从教经历，用朴实无华的语言一一介绍给大家，非常具有指导意义。
书中有这样一段话：“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎样才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱我了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗？也许有人会问：‘难道就没有让你头疼的学生吗？’有呀！怎么可能没有呢？但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子，我便不头疼了。换一种什么眼光呢？那就是‘科研’的眼光。我把在教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、‘后进生’转化呀、早恋呀、作弊呀，等等等等），都当作研究科研课题来对待，把每一个‘难教儿童’（这是苏霍姆林斯基对‘后进生’的称谓）都当做研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”
读了李老师的这段话，李老师那种超凡洒脱的气度和平和宁静的心态便跃然纸上，令我十分佩服。回想自己平时对待工作的态度不禁有些汗颜。说实话，担任班主任工作十分辛苦，我们面临着一个个性格迥异的孩子，迎接着一个接一个的挑战，整天就像一只忙碌的大陀螺不停地旋转在学校的每一个角落。当学生偶尔犯错的时候，我会像火山爆发一样将怒火一股脑的发泄在学生头上。事后，再回过头想一想，孩子犯错是多么正常的事情呀！如果我只顾盯着学生的“问题”，只想着如何去“惩治”他们，让他们服从，那么就会导致师生关系变僵。孩子们整天战战兢兢，我是整天怒气冲冲，满脸怨容，试想在这样紧张的师生关系下怎能产生高效的课堂？我要反思自己，改变自己，像李老师那样“把每一个难题当作科研课题来对待，把每一个‘难教儿童’都当作研究对象”用平和宁静的心态面对工作，面对学生，创造和谐的师生关系，让自己教得舒心，学生学得快乐。
读了李老师的书仿佛在享受一次精神盛宴，我愿“做最好的老师”，从现在开始，从每一件小事开始，不骄不躁，争取今天比昨天做得好，明天比今天做得更好！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。