读后感之《别用“像不像”衡量孩子的涂鸦》

最近读了一篇文章，感触很深：貌貌很喜欢画画，但因为年龄小，总是画得不像，貌貌妈妈看了后，也不多说什么，拿起笔便把貌貌的画从抽象派改成了写实派。本来以为这样给孩子做示范，貌貌的画应该越画越好的，但事实上刚好相反，时间一长，貌貌变得不再爱画画，还总是让妈妈画给他看，貌貌妈妈不仅很纳闷，难道，自己的示范错了吗？

有的小朋友对画画很感兴趣，没事就拿着笔画来画去，问他画的什么，她会指着一个圆圈说这是鸭子，也会指着个三角说这是饺子……毕竟是小孩子，画的东西与实物差距大些也是可以理解的，这个时候，家长就不能再用像不像来衡量孩子的涂鸦了。

1~4岁是孩子的涂鸦期。他们开始对美术符号产生兴趣，喜欢画一些紊乱不规则的线条。

但是，由于手部小肌肉群发展不完善，开始的涂鸦多是一些杂乱无章的线条、点点；随着手部小肌肉群及手眼协调能力的发展，眼睛逐渐能够注视涂鸦时笔运行的方向，能将图形与线条结合起来。

但受身体条件和绘画技能所限，家长不能用‘像不像’衡量孩子的画，否则，不仅伤了孩子的自信，还可能浇灭他刚产生的绘画兴趣。让孩子涂鸦不是为了培养画家，而是鼓励他们用符号表达情感，尽情发挥想象力和创造力，培养观察力、动手能力和审美能力，促进孩子身心健康成长。

不仅如此，家长更要多聆听“画音”及时表扬

涂鸦板上，孩子胡乱画着的一线一点，家长可能“看”不明白其中的画意，只有“听”了以后，才能理解。

因此，当孩子在刚刚装砌一新的房子里拿着蜡笔、粉笔在墙壁上乱画一通，家长不要再生气，并大声呵斥，以示警告了。其实，你可知道，孩子并不是故意捣蛋，“涂鸦”对他来说和语言一样，是一种重要的情感表达方式。

当孩子画第一笔时，他们的思维活动已经启动了，他们会自我欣赏、自我陶醉，家长应积极肯定、鼓励和赞扬。儿童涂鸦不是靠技巧，而是以思维和情感为基础的，他注入了大量的精力、思维和情感，家长要多聆听孩子的画音，在见识孩子不可比拟的想象力的同时，也让孩子体会到通过涂鸦表达情感的最大乐趣。