发布人：繁体字网 发布时间：2016/2/19 17:36:20
【正文】：《朝花夕拾》读后感：
《朝花夕拾》读后感
鲁迅先生写的文章多数都是难懂的，故而我每次读起先生的书时，都要读个好几遍，而这本《朝花夕拾》读的却不花费我半分力气，却委实还有不小的共鸣。
其中的《五猖会》给我的印象最深。
《五猖会》开篇便写一段鲁迅先生对于“迎神赛会”的一种期盼和向往，“这是我儿时所罕见的一件盛事。”去关东看五猖会，而这五猖会是全县中最盛的会，可父亲却把鲁迅先生留在家中背《鉴略》，待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴地陪他出门去看会，而起初那种兴奋却没了一大半，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制。表现了家长与孩子在心理上的隔膜，以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对五猖会的向往和背书时的无奈。
可有趣的是，鲁迅先生长大以后并没有忘记小时背书时的痛苦，反而忘记了那五猖会是什么样子，这体现了当时父亲的做法在鲁迅心理留下的阴影，想必那次的五猖会鲁迅先生过的也并不是很开心。
其实，想必在中国许许多多的大人在小时候也会由此经历，当他们看过《五猖会》之后又会感叹：“咦？！我小时候似乎也有这样的经历！”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！！
的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀！！其实鲁迅先生的这个问题并不难理解。不论是以前还是现在无数家长望子成龙、望女成凤（包括我的父母），希望孩子少玩多学，甚至一直学习。或许有许许多多的家长并不同意这样的说法，可如果仔细想想，自己有没有过这种想法（假如在玩电脑的人是你）当你玩到兴致之处时，如果孩子们非要命令你们把电脑关上，你心理的想法肯定也会像孩子们一样，或许有的家长说：“如果孩子让我关电脑，我也不会生气的。”可如果放到生活中，又有几个家长能够做的照着说的做呢？几乎没有吧？
封建社会的教育制度是丑陋的，中国自古到今的教育体制是难以改变的。我们只有按照自己的兴趣去发展、去努力。不过话说回来，即使在这样的教育体制下，不还是涌现了一大批人才吗？作为新一代的我们，也不能太抱怨，只有按照自己的目标去努力发展了。
十八中学 八九班 李沅霖
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。