发布人：繁体字网 发布时间：2016/2/14 17:36:20
【正文】：《给教师的建议》读后感：
流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。在参加天津市幼儿教师骨干培训之初，老师们就把一本本好书推荐给大家，让我们走进书的世界，领略读书带给我们的乐趣。
我有幸拜读了苏联伟大的教育家霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，给了我极大的震撼。苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家。他的教育思想不仅对苏联而且对许多国家都产生了重要影响，时至今日，对我国当前的教育仍具有极大的借鉴意义。他忠诚地热爱教育事业，把心献给了孩子。在平凡而伟大的教育岗位上奉献出自己。他不仅是一位精力充沛和要求严格的学校管理者，也不仅是年轻教师的楷模，而更是学生的良师益友。他把每一个学生都视为自己的孩子，与他们朝夕相处，一天也不能与学生、教学相脱离。
苏霍姆林斯基以“建议”的形式，每一条谈一个问题，将一百条建议呈现在我们面前，其中有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，也有许多是我们在工作经常遇到的棘手问题。每一条建议让我领悟到蕴含的每一道理，读了他的作品，觉得书中众多理论对我感触颇深。我觉得作为一线教师，我们要用赤诚的心，火热的血，坚强的毅力，辛勤的汗水，把自己无私地奉献给幼教事业。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。