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发布人:繁体字网 发布时间:2015/12/9 17:36:15

【正文】:《故事里有你的梦想》读后感

《故事里有你的梦想》读后感

有幸拜读《故事里有你的梦想》这本书,我们深感荣幸,这是校领导给予我们的关怀,也是一份特殊的精神大餐。这本书记录了建国以来18位名师的精神档案,在书中与他们的对话与交流中,我的心灵也不时地被震撼着。他们的起点不同,境遇不同,悲喜不同,人生不同,付出不同,可是他们的人生信仰是相同的,他们同样的热爱教育,热爱孩子,为着心中的理想而努力着,拼搏着,开拓着。他们无论遇到多少困难与阻力,都依然执着地坚守着。他们成功了,为中国的教育开辟了一条条崭新的道路。他们是无私的,把一份份沉甸甸的爱化作力量送给了一群群孩子,一位位老师……

读丁有宽老师的故事,我禁不住潸然泪下。这位被誉为“中国传统教育的现代奇葩”、邓小平眼中“打不死的小学教师”,他从一个有志的农村青年,到一生为农村教育矢志不渝奉献至今的耄耋老人,他的一生,承受了太多的苦,也收获了常人所体会不到的甘甜。

与其他名师所不同的是,丁有宽从20岁起的半个世纪里,一直工作在广东省潮州市潮安县浮洋镇六联小学。教课之余,他还把把学校办到了田间地头,带领孩子为农民写苦难史、翻身史。他把人们眼中“又蛮又笨”的农村孩子教成了成绩名列前茅的好学生。仅一年的时间,这所极不起眼的只有几十人的农村小学,一下子发展到拥有几百人的学校,这全是丁有宽的功劳。

在知识分子备受摧残的文化大革命期间,丁有宽也毫无例外地被打为“右派”,一次次忍受着非人的折磨,但他都为了心中的理想而坚强挺过。即使在妻子过世,他也只是硬着心肠把儿子安排到很远的农场去谋生,把两个年幼的女儿托人抚养,便把全部身心投入到教改实验之中。

这位质朴的农村小学教师,呕心沥血,历经磨难,半个世纪如一日,致力于“教书育人,转化差生”和“读写结合系列训练”两项教育科研实践,形成了“没有爱就没有教育”的教育思想,创立了独具一格的“读写同步,一年起步、系列训练、整体性训练教学体系。”虽已近80岁高龄,他依然是策马扬鞭追时光。

“风雨十年,耕耘半百,一派豪情不言败……”这句话不仅是对丁有宽一生的真实写照,也是对孙维刚、于永正等老一辈教育家一生耕耘的真实描述。这些老一辈的教育家,以他们执着坚定的步伐为我们开创了一条条崭新的教育之路,他们的教育思想永远激励着我们前进,他们的教育成果如一盏盏指路的明灯,照亮了我们前行的道路。

今天的我们,有教育局领导的支持,有校领导这一坚强的后盾,有着优美的校园环境,有着先进的教学设备,有着浓厚的校园文化氛围。我们可以站在巨人的肩膀上前进,我相信,只要我们以一颗爱教、爱生之心,充满激情与信心,去触摸孩子的心灵,启发智慧之火花,我们的课堂也定会充满灵动,教育的幸福也定会在我们的校园里飘荡。

做最好的老师,是我们一生的追求。这18位名师的教育故事中,有你的梦想,有我的梦想。也许,在将来的某一天,我们的故事里也会有别人的梦想。我们期待着那一天,也向着那一天努力迈进。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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