《给我一个班，我就心满意足了》读后感

孟村小学任中娜

读着书里的文字，给我最深刻的感受是她的真诚，我看到的是一个真实的人，一个敢于真诚坦露自己内心想法的人，一个有思想、有追求、崇尚只为自己内心感受而活的人。她是一位优秀的小学语文教师。她，知识渊博，文学功底深厚，文笔优美流畅。读着她，我便有直抒胸臆的快感；走近她，我感觉到她课堂上的“高潮”，那么完美的幸福时光着实让我羡慕；理解她，我便有了激情和方向。

我一路欣赏着，品味着，享受着，思索着薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》。作者以一个个生动活泼的案例，结合优美流畅的文笔，把对教育和学生的满怀感情，爱读书，乐于思考，执著追求事业的教师形象凸显出来。文章舒缓中有激情，婉约中平添劲骨，一位潇洒自在，洒脱实在的教师浮现眼前。这就是一个有理想的人！

“大量的、高品位的阅读；自由地、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。”薛瑞萍的这段话是对她一生工作的最好概括，也是我从这本书中感受最深的一点。她是如此地热爱自己，我也是如此地热爱自己，我当然要将这一点心得落实到教学中去。

大量的、高品位的阅读一直是我的追求，我深知，作为一位教师，我们不许通过读书丰富底蕴，并深思躬行。在读这本书之前，我认为自己做得很好，因为我们学校的图书馆开放了；班级图书角建立了；我班学生曹惠琳在日记中写道：“任老师爱读书，她的讲台桌里放着厚厚的两摞书呢，她只要坐在座位上，就拿起书看，在她的影响下，我也爱读书了......”；谢冉冉同学也写道：“任老师多么无私，她把自己的书拿过来让班里的学生看，那我更要认真读了。......”这些让我的幸福感和满足感极度膨胀，我开始在自己的小天地里洋洋自得起来。接触到薛瑞萍老师，我才感到自己在她面前简直是小巫见大巫。薛老师每天都出声朗诵（即使是在办公室的走廊里、工地旁边也不例外），上课时总拿着适合学生看又想推荐给学生的经典书籍，这是多么鲜活的荐书方法啊！只要心中有所想，办法是有很多的，我将在我和学生的阅读道路上勤思考、善总结，真正做一名读书型、学习型的老师，建设读书型的班级，做读书型的学生。

说到自由地、诚实地书写，我倒是挺诚实的，心中有就多写，无则少些，这几年一直为自己准备一个本子，随时记下只言片语。但我写时太自由了，以至于从2010年11月起到现在，一个本子我才用了四分之三。比起薛老师，我汗颜。薛老师给我印象最深的是每周都在班里读自己的文章。她和学生常常是读的、听的一起笑，一起哭。怪不得她的学生李江涛说：“如果生命可以重来，我一定从一年级开始，就做薛老师的学生。”

薛老师的魅力还在于她的课堂，课堂上她总能点燃他们的思维，激发他们自己表达自己的愿望。沉默寡言的李江涛同学在日记中写道：“在没有人的情况下，我们的语文课就像一首歌，一幅画。我坐在里面，光是听，就觉得好幸福。”她的每一节课都让人充满了期待，她正是用自己拿勇敢、大胆地思考出来的见解启迪了学生。那种智慧和境界令我神往，那也是我追求的理想课堂。

薛瑞萍享受着这种生活，没有更多的物质、权利欲望，没有攀比浮华。“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更高的东西；然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”