《老师和学生怎样说话》读后感

说话是一门艺术，那么作为一名教师，学会和孩子说话，不仅是独家艺术，也是必修课程。

最近我读了一本名为《老师和学生怎样说话》，写的就是老师说话的艺术。这本书是美国著名心理学家、儿童心理学家海姆·吉诺特博士所著，在前言部分有这样一段话：“我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一名教师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。” 这段文字如电击般的触动着我。教师的一言一行直接影响学孩子，表扬还是批评，这是我们要注意的问题。有时候老师不经意间的一句话，可能就会对孩子有很大的影响；有时候老师对孩子的一些自认为是为他们好的“训话”，可能也会对孩子造成很大的伤害。我们却毫不知觉。

《老师怎样和孩子说话》一书就是帮助我们创造一种和谐的情感氛围，让每个孩子充分相信老师，并获得进步。书中把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短句、对话和故事情节，为老师提供了同孩子交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题。

书中还谈到表扬的艺术，当作者指出：“评价式的表扬是有害的，赞赏式的表扬是有益的。”开始，我不大理解。我一直都认为表扬只有一种，现在才知道表扬有两种。通俗来说，可以分为直接表扬和间接表扬。很多人包括我都认为，直接表扬孩子不好吗？但是如果将表扬比喻成药物，我们就能马上明白，药物可以让病人获得暂时的舒服感觉，但也会造成病人长久以来的依靠。表扬也是同理，若它成为孩子心灵上的依赖，孩子便会靠他人来决定自己的欲望和确立自我的价值。所以，今后在表扬的时候，我们也要动动脑筋，应该尽量避免评价式的表扬。只需要面对现实，面对孩子如花的笑脸！

让我们每一位教师都能认真地对待每一次与孩子的交谈，学会和孩子说话，学好做教师的这门必修课。