《今天怎样管学生》读后感

《今天怎样管学生》是一本关于技巧与策略的书，许多方法注重细节与操作步骤，可以拿来就用；它也是一本关于态度的书，教会我们教师用专业的态度管理学生，以此赢得更多的尊重。

比如，针对课堂纪律管理，书中为我们提供了13种策略。聚焦、向学生交底、实时监控、以身作则、非语言提示、环境控制、低调处理、照章行事、传递正面信息、使用更加温和的表达方式、不要吝啬你的表扬、努力喜欢每一个学生、把课上好。每一个策略，它都给予我们详细地解说，有的还例举了一些具体事例，使我们不仅从理论上了解了这些策略，并能在实践中尝试运用。

书中比较吸引我的还有家庭作业管理，感触颇深。作业不仅能提高学习成绩，增强其独立性、责任感、条理性，还能培养孩子对时间管理技能并养成良好的学习习惯，所以教师精心设计，期望孩子认真完成，可是第二天检查作业时，总有部分学生作业令人不满意，甚至有个别学生不完成作业，影响教学。那么如何提高学生作业质量呢？

1、作业的布置：当家庭作业涉及已教内容时，效果最好。不过布置与当天的教学内容有关的家庭作业，效果不及让学生复习以前的学习过的技能。用家庭作业来巩固前几周或前几个月学习的技能，效果最好。

2、如何帮助学生不忘家庭作业：一是建立作业记录本；二是结对子，找“作业伙伴”。对于经常不完成作业的同学，找非常负责人的学生跟他们结对子，每天放学前检查他们的作业记录本，看作业记录的是否完全、准确；每天早上检查他们的作业是否完成了；三是作业带头人，他的任务是负责告诉那些忘记了作业任务或不清楚作业内容的同学，如果有什么问题，可以给他打电话。这样做的好处一是让所有学生

都没有了回家后忘记作业的引起的焦虑；二是使他们没有了第二天不交作业的借口；三是为一些同学提供了锻炼的机会——让他们承担一定得责任，可以培养他们的自信心。书中值得借鉴的策略很多，有空不妨多翻翻，多想想，对我们如何科学管理学生一定会深受启发。

3、跟学生和家长签订家庭作业协议：学期初把写好的协议与学生、家长签好字，要求家长负责孩子多长时间的作业，还要按时检查孩子的作业。

《今天怎样“管”学生》是一本非常实用、非常有用的书。在激励学生的措施方面我也收获颇多，将在今后的教学实践中进行有益的尝试。