发布人：繁体字网 发布时间：2015/10/16 17:36:11
【正文】：《读后感》---读出新意，写出个性：
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教师博腕儿：
荷香满塘
昵称：倾听花语 孟州市韩愈小学2.2班
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《读出新意，写出个性》面对孩子们写不好读后感，不知如何写读后感的情况，在《读出新意，写出个性》一文，她以两个热爱阅读、乐于写作的同学的博文为例，就如何写好读后感给孩子们提出了宝贵的建议。在假期里，她从小范围的取长补短，建议家长们带领孩子亲子共读，到大范围的博采众长，鼓励孩子们多读书，读好书，多写博，写好博。
读后感真是个不好说的话题，就像同样一道菜，有人爱吃有人不爱吃，有人觉得无所谓，纯属个人感觉。但是一旦它和考试挂了钩，就有很强的功利性了。因为你写的不仅仅是自己的感受，还有你对作品内容的解读，作者思想感情的把握，以及作品的现实意义，引发议论、感受、观点，而阅卷老师要从你的文章里去评价你的文学功底，是否读懂作品，有没有自己的观点，有无新意，表达你怎样的感情等等。你写得和别人差不多，那叫落入俗套；你写的充满个性，那叫没把握住主题；你得既有大家都明白的内容，还要有别人想不到的内容。记得《圆明园的毁灭》那单元之后有篇读后感例文，我记忆深刻，也记得在作文课上和同学们交流读后感怎么写。韩老师只能提醒大家，多读读例文，优秀的文章会使我们思路打开，不拘泥于浅尝辄止，为了少扣分而写，少了功利心，才有好文章。任何文章都以“凤头猪肚豹尾”来作为成功的目标：精致引人的开头，具体详实生动的内容，精炼有力耐人回味的结尾，这就是好文章----前提是别走了题。在校讯通的博客中有不少好文章，可以在假期浏览学习。
（难为人的《读后感》啊，呵呵，感觉小学考试又回到了20年前的模式了，那大家和父辈们太有共同语言了。)
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。