发布人：繁体字网 发布时间：2014/5/29 17:35:32
【正文】：说说读后感：
《三个儿子》是二年级语文下册第六单元的一篇课文，文章写了在面对妈妈拎着沉甸甸的水桶的时候三个儿子的不同表现，并通过老爷爷“只看到一个儿子”的语言告诉给孩子们只是自己身上有一身的本领，不懂得孝敬父母，不懂的关爱家长也是不可取的。
针对现在的孩子都是一个宝，在家里是个小皇帝、小公主的待遇，在学完这篇课文后我让孩子把自己的读后感写一写，可以写写读了这篇课文，你想对三个儿子说些什么，也可以写写三个儿子听了老爷爷的话以后的转变，昨天改了孩子们的日记之后，发现很多孩子写的都很不错，有写我我们以后要怎样的，有写三个儿子听了老爷爷的话以后的变化的，还有的写三个儿子长大成人之后的变化，学有所成依然很孝敬父母……
看着孩子们的日记，深深感觉到了及时的对孩子进行爱的教育的渗透何其重要。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。