大约用了两周的时间，我把这本不算薄的书看完了，而且是在紧张的学校生活和轻松愉快的家庭生活的间隙，这恨不得有时间一口气把它看完，这对于看书很慢的我来说，在阅读速度上是第一次打破了纪录，而且看完了还想看。

以前也看过一些教育孩子的书，都没有这本书写的好。比如《哈佛女孩刘亦婷》无非就是激励赏识教育，喊个大口号而已，没有多少技术含量在里面。而这本书讲解的是那么的仔细，能全心全意的从孩子那方面考虑，关注孩子稚嫩的心灵，让孩子养成良好的习惯，不受到世俗的伤害。

儿子说这本书是教育我的，我也是这么认为的，它能使我们改变自己以前许多的错误的观念，重新审视自己的所作所为。

以前我总是想让儿子听话，想让他放学后就写作业，按时吃饭，吃些有营养的食物，看电视别那么长时间，多阅读课外书。。。。。。总之，什么都想让儿子按自己想的去做，如果他没有按自己的想法做而出现了错误，我就会狠狠地批评他，并提醒他以后听自己的准没错。现在，我知道，好的习惯不是这样逼出来的，而是在我们的提醒下，孩子心里乐意接受才形成的，如果强迫孩子，孩子不是容易逆反就是有容易受人控制的奴性，反正心理是非正常的。而家长经常和孩子交流就不同了，孩子从心里感到自己是被尊重的，也知道了哪些事是该做的，哪些事是不该做的，从而自然的养成良好的习惯。

不好的做法是不能强化的，比如上网，有的家长经常限制孩子，但孩子还是有了网瘾，现在我知道了我们不能强制限制，这样孩子更会觉得上网是美好的，更想上，我们可以这样做，上网是有奖励的，但必须每天上够几次才行，这样孩子为了能多上几次，就会缩短每次的上网的时间，而且这样他心里慢慢的就会认为上网也是一件很麻烦的事。网瘾还会那么大吗？

对孩子要有耐心，要和孩子交朋友，有的家长教育孩子不注重心灵，只想表面的形式。如有的家长强迫孩子关掉电视坐到书桌前，这样孩子的身体虽然在书桌前了，但他的心在这儿吗？不还在电视那儿吗？同时孩子还不得不服从别人，他能不抱怨家长吗？盲目的服从就为以后的不良性格埋下了隐患。

孩子不想吃饭，家长不要老是说孩子不爱吃饭，吃的少，也不要说你吃这个，这个有营养，不用苦心的要求孩子要吃够多少。应该一切顺其自然，吃什么吃多少自己定，家长不要干涉，孩子最知道自己想吃什么，该吃多少，吃多了不表扬，吃少了不批评，一切随孩子的意。我按照这样的思想去做了，真的有效，以前我经常督促孩子吃菜，但孩子都不怎么吃，现在他自己吃菜，而且哪个菜都吃，也不挑食了。以前我老是要求孩子至少得喝一碗饭，但孩子往往会说：“我实在喝不完了。”而且还老是说他肚子痛，现在每顿都能把饭喝完，很长时间也没有说肚子痛了。看来，我以后一定坚持不作为，别过一段时间，又叨叨孩子，前功尽弃了。

孩子的事情多让他自己做，家长不要老是包办，孩子的时间交给孩子安排，他能安排的很好。经验都是在尝试错误中慢慢的积累的。